统编版语文六年级下册综合性学习：奋斗的历程 课件 (1).pptxVIP

综合性学习：奋斗的历程部编版小学语文六年级下册第一课时第二课时

同学们，有人曾说过:“红领巾的一角是革命先烈们用鲜血染红的”，翻开我国百年来风云激荡的历史篇章，无数先烈在中国这片广袤的土地上挥洒了自己的青春和热血，他们可歌可泣的英雄事迹，至今仍激励着我们。今天的这节课，就让我们走进这些英雄，围绕“奋斗的历程”这一主题，开展综合性学习活动。新课导入

目标导学1.能综合运用学过的方法阅读“阅读材料”，和同学分享阅读收获，开展阅读分享会。2.能搜集、研读红色诗词，和同学合作制作一本诗集。3.能选择适合的材料和方式表达自己的心愿，能用修改符号自主修改习作。

第一课时

回顾知识我们学习过很多阅读方法，同学们能举例说一说吗？抓住关键句，把握文章的主要观点。关注外貌、神态、言行等描写体会人物的内心和品质。查找相关资料，加深对文章内容的理解。体会场景、细节描写中蕴含的感情。

大家说到的阅读方法有很多。现在，我们可以运用这些方法读一读教材上的7篇阅读材料，小组交流：自己是运用什么方法来阅读这些革命故事的？再分享一下自己的阅读体会，说一说自己的阅读收获，体会文章表达的思想感情，填写自主学习单。

自主学习单阅读材料阅读方法阅读收获一二三四五六七

阅读材料毛主席在花山课文讲了毛主席和群众的哪些事？请群众回来碾米给群众沏茶帮母女俩推碾子找出文中令你印象深刻的语句，把它们画出来，说说你的体会。毛主席皱了皱眉，严肃地说：“这会影响群众吃饭的，不能因为我们在这里工作影响群众的生活。”神态描写语言描写毛主席热爱群众，关心群众，把群众的利益放在第一位。

“注意，和群众说话态度要诚恳。”主席说。毛主席舀了两碗茶水送到她们母女手里，说：“你们俩歇会吧！”语言描写毛主席对警卫员的关心和教育，语气和蔼，态度诚恳。动作描写毛主席平易近人，没有把自己摆在特殊位置上。

在阅读《毛主席在花山》一文时，我从毛主席请群众回来碾米、给群众沏茶、帮母女俩推碾子等事情中感受到了毛主席与群众心连心。我还关注了描写毛主席神态、动作、语言等的语句，体会到了毛主席的平易近人、和蔼可亲。阅读总结

十里长街送总理阅读材料，思考：1.文章是按照什么顺序描写的？2.文章描写了一件什么事？3.表达了怎样的思想感情？本文是按照事情发展的顺序，描写了首都百万人民送别周总理灵车的感人场面。表达了崇敬、爱戴和怀念周总理的思想感情。

天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。用天气衬托人们失去总理的悲痛心情。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。说明人多，反映了周总理深受人民的爱戴。

人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。行为一致崇敬爱戴你还能从哪些地方体会到周总理深受人们的爱戴？找一找，画一画。

一位满头银发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急地等待着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一群泪痕满面的“红领巾”，相互扶着肩，踮着脚望着，望着……各个年龄段的人都来送周总理好像有谁在无声地指挥，老人、青年、小孩，都不约而同地站直了身体，摘下帽子，眼睁睁地望着灵车，哭泣着，顾不得擦去腮边的泪水。人们的动作心情悲痛

灵车缓缓地前进，牵动着千万人的心。许多人在人行道上追着灵车奔跑。牵动人心追车奔跑深受爱戴

本文按照“等待灵车--灵车到来--送别灵车”的顺序，写了人们在十里长街和敬爱的周总理做最后告别的情景，表达了人民群众对周总理的衷心爱戴和深切怀念。阅读总结

十里长街送总理历史影像

飞夺泸定桥背景介绍：泸定桥在四川省泸定县大渡河上，1706年建成，是四川入藏的交通要道。1935年5月，北上抗日的红军来到大渡河边。为了迅速渡河，粉碎国民党反动派妄想把红军消灭在大渡河边的阴谋，必须火速夺下泸定桥。

面对重重困难，红军战士是怎样做的？体现了他们什么样的精神？二连担任突击队，22位英雄拿着短枪，背着马刀，带着手榴弹，冒着敌人密集的枪弹，攀着铁链向对岸冲去。在这千钧一发的时刻，传来了团长和政委的喊声：“同志们！为了党的事业，为了最后的胜利，冲啊！”英雄们听到党的号召，更加奋不顾身，都箭一般地穿过熊熊大火，冲进城去，和城里的敌人展开了激烈的搏斗。激战了两个小时，守城的敌人被消灭了大半，其余的都狼狈地逃跑了。动作描写语言描写

本文按事情起因、经过、结果的顺序，清楚地记叙了红四团飞夺泸定桥的经过，在阅读《飞夺泸定桥》时，我重点关注了描写场面的部分。读了这些描写飞夺泸定桥的句子，战士们飞夺