四年级习作指导：《夏天的夜晚》解析及写作指导.docxVIP

四年级习作指导：《夏天的夜晚》解析及写作指导

原题回放

请以“夏天的夜晚”为题，写一篇不少于400字的作文。可以描写夏天夜晚的自然景象（如星星像眼睛、月亮像玉盘、蝉鸣像歌声等），记录你在夜晚的活动（如和家人一起吃西瓜、坐在院子里乘凉、听爷爷讲故事等），并表达你对夏天夜晚的感受（如热闹、舒服等）。

题目解析

概念界定

“夏天的夜晚”是一道结合“自然观察”与“生活体验”的记叙文写作题。核心要求是通过描写“自然景象”（星空、月色、蝉鸣等）和“生活活动”（家庭互动、日常小事等），展现“自然与生活”的融合，最终落脚于真实的情感表达（如“热闹”“舒服”）。

分析现象原因

题目通过“自然景象+生活活动+情感表达”的三段式引导，旨在培养四年级学生的“观察能力”与“情感联结能力”：一方面引导学生关注自然中的细节（如星星的动态、蝉鸣的节奏），另一方面鼓励学生记录家庭生活中的温暖瞬间（如分西瓜、听故事），学会在“景”与“事”中融入真情实感。

行动做法

写作时可采用“写景—叙事—抒情”结构：

开篇写景：用比喻、拟人手法描写夏夜自然景象（如“星星像眼睛”“月亮像玉盘”），调动视觉、听觉（蝉鸣）；

中间叙事：选取1-2个典型生活场景（如乘凉、吃西瓜、听故事），加入动作、语言、味觉等细节（如“西瓜汁沾在嘴角”“爷爷的故事带着烟草香”）；

结尾抒情：结合景象与活动，用一句话总结感受（如“夏夜的热闹里，藏着最舒服的时光”）。

标题举例

（除题目给定的《夏天的夜晚》外，可从不同角度拟题）

《夏夜小院的“交响曲”》（突出“蝉鸣+笑声”的热闹感）

《星空下的乘凉时光》（聚焦“自然景象+生活场景”的融合）

《爷爷的故事与夏夜的风》（以“故事”为线索串联景与事）

《玉盘般月亮下的西瓜甜》（用“月亮”“西瓜”两个核心意象）

论据素材

自然景象素材

星星：“星星们挤在深蓝色的天上，有的眨着圆眼睛，有的连成小勺子，好像在偷偷看我们院子里的热闹。”

月亮：“月亮像刚洗过的玉盘，银闪闪的光洒在地上，给竹椅、老槐树都镀了一层薄银。”

蝉鸣：“蝉儿在老槐树上‘知了—知了—’地唱，声音时高时低，像在给夏夜的故事配乐，远处池塘里的青蛙也‘呱呱’来凑热闹。”

生活活动素材

吃西瓜：“爸爸切开西瓜，‘咔嚓’一声，红瓤黑籽露出来，我咬一大口，甜水顺着下巴流到脖子上，奶奶笑着用手帕帮我擦掉，说：‘小馋猫，慢点吃！’”

乘凉：“妈妈把竹床搬到院子里，我和妹妹躺在上面数星星，竹床被晒了一天，还带着暖暖的太阳味，晚风一吹，又变得凉丝丝的。”

听故事：“爷爷摇着蒲扇，指着银河说：‘那是牛郎星，那是织女星……’他的声音慢慢的，和蝉鸣混在一起，我好像看见牛郎织女正踩着星星往银河中间走。”

情感表达素材

“蝉鸣、笑声、西瓜的甜味，混在一起，就是夏天夜晚的味道——热闹又舒服，像奶奶的蒲扇，一下一下，扇在心上。”

“月亮看着我们，星星陪着我们，原来夏夜的‘热闹’不是吵，是一家人在一起的‘暖’。”

佳作展示

夏天的夜晚

夏天的夜晚，是一幅会动的画，也是一首热闹的歌。

你瞧，天上的月亮先登场了！它像一块刚擦干净的玉盘，银晃晃地挂在深蓝色的幕布上，清辉洒下来，把院子里的老槐树照得清清楚楚，连叶子上的纹路都能看见。星星们也跟着出来了，有的躲在云后面，只露出半只眼睛；有的挤成一团，像在说悄悄话；还有几颗最亮的，眨呀眨，好像在给我们院子里的“晚会”打灯光。

“晚会”的“背景音乐”是谁呢？是树上的蝉儿！它们“知了—知了—”地唱，声音脆生生的，像一群小歌手在比赛。远处池塘里的青蛙也来帮忙，“呱呱呱”地应和着，蝉鸣和蛙鸣混在一起，一点也不吵，反而让人觉得：夏天的夜晚，真热闹呀！

这时，爸爸端着一个大西瓜出来了。“切开咯！”他举起菜刀，“咔嚓”一声，红瓤黑籽的西瓜分成了八块，甜丝丝的汁水立刻流了出来。我拿起一块咬下去，冰凉的甜味从舌尖一直甜到心里，汁水沾在嘴角，像画了个小胡子，妈妈笑着用手指刮了刮我的脸：“小馋猫！”奶奶搬出竹椅，爷爷摇着蒲扇坐在旁边，我们一家人围着西瓜，你一块我一块，连空气里都飘着西瓜的甜香。

“吃完瓜，爷爷给你们讲故事！”爷爷放下蒲扇，指着天上的银河说：“看见那条亮亮的带子了吗？那是银河，银河两边最亮的两颗星，一颗是牛郎，一颗是织女……”他的声音慢慢的，带着点烟草的味道，我靠在爷爷的腿上，听着牛郎织女的故事，看着天上的星星，觉得眼皮有点沉。晚风吹过槐树叶，“沙沙沙”地响，像在给故事伴奏。

蝉鸣还在继续，星星还在眨眼，爷爷的故事还在耳边轻轻飘。我摸了摸圆滚滚的肚子，闻着院子里的西瓜香，心里暖暖的、甜甜的。原来夏天的夜晚，不只有热闹的蝉鸣和明亮的星月，还有家人在一起的舒服时光。

这样的夜晚，真好呀！

逐段分析

第1段（开篇）：用“会动的画”“热闹的歌”总起，既点出夏夜的“景”（画），又暗示“事”的热闹，简洁生动。