2025秋华师版(2024)七年级上册数学课件 4.1.3 同位角、内错角、同旁内角.pptx

4.1.3同位角、内错角、同旁内角授课教师：×××

一学习目标1.掌握同位角、内错角、同旁内角的特征,并结合图形辨别同位角、内错角、同旁内角.2.培养学生的识图能力和推理能力,能在复杂的图形中快速准确的找出所需的图形.

二重难点重点:同位角、内错角、同旁内角的特征.难点:在复杂图形中找出同位角、内错角、同旁内角.

1.复习导入三教学过程如图,∠1与∠3,∠2与∠4有什么样的位置关系?它们又有怎样的数量关系?∠1与∠2,∠3与∠4有什么样的位置关系?它们又有怎样的数量关系?答:对顶角,大小相等;邻补角,互补.

2.探究新知问题在同一平面内,一条直线l与两条直线a、b分别相交于点P、Q,这可以说成“直线l分别截直线a、b于点P、Q”,其中直线l叫做截线,直线a、b叫做被截直线,两条直线被另一条直线所截,可得八个角,如图:在这八个角中,∠1与∠5,∠3与∠5,∠2与∠5的位置有什么关系?

解:∠1与∠5处于直线l的同一侧,且分别在直线a、b的同一方向,这样位置的一对角叫做同位角,在上图中,同位角还有∠2与∠6、∠4与∠8、∠3与∠7;∠3与∠5处于直线l的异侧,且分别在直线a、b的内部交错,这样位置的一对角叫做内错角,在上图中,内错角还有∠2与∠8;∠2与∠5处于直线l的同一侧,且分别在直线a、b的内部,这样位置的一对角叫做同旁内角,在上图中,同旁内角还有∠3与∠8.

【知识归纳】同位角、内错角、同旁内角各自的关系如下表:

4.课堂小结小结：1.三线八角.2.同位角、内错角、同旁内角.反思:培养学生积极参与、主动探索的学习习惯,学会总结几何规律.