2《丁香结》 (课件）部编版语文六年级上册.pptxVIP

2丁香结;

课时目标：

1.会写“缀、幽”等11个生字，会

写19个词语。

2.了解课文是从哪几个方面写

丁香的，品味优美的语言。

(重点);

宗璞，1928年出生，原名冯钟

璞，著名哲学家冯友兰之女，曾就职

于中国社会科学院外国文学研究所，

长期从事小说与散文创作。

代表作有短篇小说《红豆》《弦上的梦》。中篇小说《三生石》。散

文《紫藤萝瀑布》等。;

交流预学

01自读课文，读准字音，弄懂词义。

02作者是从哪几个方面写丁香的?;;

会写字

缀窥

蒲糊蕾;

缀

点缀缀满

辍学笔耕不辍;

幽

“幽”字是半包围结构，笔

顺规则先内后外，先写中

间一竖，再写两个“幺”。;

薄

单薄薄弱

账簿练习簿;

襟

衣襟胸襟

禁止情不自禁;

词语解释

朦胧幽雅斗室浑浊;

词语解释

迷蒙参差妩媚恍然;

第一部分写丁香花，是“赏花”部分。描写了丁香花

的颜色、香味、形状等。

第二部分写丁香结，是“悟花”部分。展示了自己由

丁香结引发的思考。;

作者笔下的丁香到底有多美呢?;

品读语句，感悟丁香之美

读课文1～4自然段，

●画出描写丁香花的语句；

●交流感悟丁香花的美。;

从和谐的色彩感受“美”

春来窗前的丁香

月光下的丁香

细雨中的丁香;

最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵

的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。

还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。色彩

气味;

一轮明月挂在夜空中，洁

白的月光像流水一样倾泻而下。

看那白丁香，好像更有光泽了，

它们——I

还有那紫丁香，紫得更柔和了，

它们—— ;

莹白、绿、红，各种色彩交相辉

映，是一幅多美的画面啊!

●作者从外面回来，她的观察顺

序是怎样的呢?;

在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙

边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，

直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确??该和微雨连在一起。;

印象派的画突出光和色彩，不强调清晰、细腻。;

雨中的丁香;

从生动的描写感受“美”

●课文1～3自然段中，还有哪些地方让你感受

到了丁香花的美呢?一起去课文中找找吧。;

有的宅院里探出半树银妆，

星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。;

这里运用借喻的手法，用

“积雪”来比喻丁香花，不仅

说明丁香的白，也暗含丁香的纯洁。;

那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小

花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，

照耀着我的文思和梦想。形状;

齐读1～3自然段，感受丁香的美。;

课时目标：

1.学习描写丁香结的部分，联系上下文理解关键语句。

2.体会由事物引发联想的表达

方式，并能说出自己的理解。

(难点);

新课导入

作者不止写了丁香花的美，在赏花美

之后，还展开联想，感悟了“丁香结”,

这“丁香结”到底有什么深刻的含义呢?

这节课我们接着学习《丁香结》。;

整体感知

作者不仅细致地描写了丁香的颜色、

外形、气味，还融入了自己的感受，读一;

◆每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪

色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。

许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮

掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。

想一想，作者是怎样看待丁香花的?;

为什么古人会由丁香花发明“丁香结”这一说法?;

只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以

古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗

前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的

花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。;

丁香花苞，小小的，圆圆的，

鼓鼓的，和盘花扣外形相似。;

由寓意想开去

丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那

些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。

◆芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。

◆青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。

这些诗句描写了怎样的意境?表达了怎样的情感?;

芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。

蕉心紧裹未展，丁香

花蕾，丛生如结。同是春

风吹拂，而二人异地同心，

都在为不得与对方相会而

愁苦。;

青鸟无法传递远方思念

的人的音讯，那绵绵的春雨中绽开的丁香花蕾让我想起凝结的愁怨。;

拓展延伸

与丁香结有关的其它诗句

殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。

——陆龟蒙《丁香》

霜树尽空枝，肠断丁香结。

——冯延巳《醉花间》;

作者由丁香花想开去想到古人

诗里的丁香，丁香在