- 2
- 0
- 约2.4万字
- 约 24页
- 2025-08-23 发布于河北
- 举报
第=page11页,共=sectionpages11页
2025年安徽省高考语文质检试卷-教师版
一、现代文阅读:本大题共9小题,共35分。
阅读下面的文字,完成各题。
材料一:
生成式AI情感模拟通过大语言模型、深度学习和情绪识别技术,为用户提供人性化的互动体验。通过大规模情感语料库的训练,生成式AI掌握了人类情感表达模式,实现了拟人化的共情式回应。借助情绪识别算法,生成式AI可以分析文本、语音或图像中如高兴、焦虑等情绪信号,并根据用户情绪状态动态地调整互动内容,生成既具逻辑性又富有情感色彩的回应。结合上下文记忆与个性化设置,它能够与用户建立长期互动关系,模拟自然的情感连接。
生成AI情感模拟技术模拟出看似自然的情感互动,与用户建立情感联系、满足用户的情感需求,其本质上仍然是基于复杂算法和深度学习模型,这种模拟只具有工具属性,并不是真正的人类情感。
真正的人类情感不仅是即时的生理反应,更是与个体记忆、文化背景和人生目标密切相连的综合表现。人类具备情感自觉性,能够识别和反思自身情感,并通过调控适应复杂的社会情境,这种能力赋予了真正情感以深度与意义。
人类情感以生理、心理和社会基础为依托,其产生与调节深受神经系统、内分泌系统、社会规范及文化背景的综合影响。情感的生理基础表现为神经系统和内分泌系统的协同作用,情感还涉及到记忆、认知与价值判断,赋予其深层心理意义。此外,文化与社会规范在情感表达中起到重要作用,不同文化环境对情感定义及表现形式的塑造各具特色。人类个体通过社会化逐渐掌握适应社会环境的情感表达与调节模式。
情感并非局限于即时情绪状态,还反映着身体感受、记忆联想及价值观的深层次互动。不同个体在同一情境中的情感体验可能截然不同,反映出情感体验的高度个性。情感体验的这种特质,使其与个人经历和社会文化背景紧密相连,承载着对过去的联想以及对未来的期望。
在情感过程中,个体可能感知多种情绪的交互作用,这些情绪在特定情境下呈现动态变化并与心理、认知等多个维度相联系。情感的多层次性使其在社会交往、认知发展和价值体系构建中扮演着不可替代的核心角色。正是这种复杂性和多层次性,使得人类情感成为心理活动和社会互动中最有意义的领域,也对情感模拟技术的开发和应用提出了极高要求。
个体可以通过对自身情绪的感知,分析情绪的来源与意义,并结合记忆、经验及价值观对情绪状态进行评估。这种反思过程不仅有助于情绪理解,还为情绪调控提供了基础。情绪调控能力使个体能够在多变的社会情境中灵活调整情绪表达,既满足特定情境的社会需求,又维护自身的心理健康与平衡。情感自觉与调控能力的结合,使人类能够在复杂的社会互动中实现高度的适应性,从而在个体与社会层面都展现出独特的心理优势。
相对而言,生成式AI所表现出的“情感”,完全是通过对大数据情感模式的学习生成的,并非基于主观体验或真正人类情感的共鸣,其本质上只具有工具属性。
情感模拟依赖大规模情感数据的训练,通过深度学习模型提取蒸馏情感模式,并在互动中生成适合情境的回应。这种情感表现看似自然,实质是基于统计和计算的逻辑推演,完全依赖算法规则和概率模型。生成式AI的每一次情感表达,都源于对语料库中相似情境的概率匹配,而非源自内在的感知或情感需求。本质上,这种“情感”缺乏复杂性,难以与人类的生理、心理及社会背景相关联,仅是一种通过数据与计算优化的功能性输出。
人类的情感是一种有机且动态发展的精神体验,源于神经系统的生理基础、心理机制的复杂运作,以及丰富的个人经历。而AI并无意识或生理机制,其情感表达仅是一种功能性模拟,缺乏自发性与真实感。尽管AI通过复杂模型可以生成多层次的情感表达,但这样的表达深度局限于训练数据广度和算法逻辑。一旦遭遇未被训练或预设的情境场景,AI就无法生成符合情感逻辑的反应。
情感模拟的目标是提供功能性服务,比如情感支持、问题解答或创意辅助,其所有设计始终围绕工具性目的展开。AI的每次情感模拟,实际上是为了完成某一任务或解决用户的特定问题,而非发自内在的驱动力。例如,当AI生成安慰性的语句时,这种“关怀”更多是一种预设逻辑的结果,而非出于对用户情绪的真正理解。尽管AI情感表达可以模拟出与人类情感相似的行为,但它始终是为了服务用户、提升交互体验而存在,而不是其具备了主体性。
虽然生成式AI能够通过语言、表情、语调等方式表现出“类人”的特性,用户可能会误以为其具备真实情感,将其视为有感情的“人”。然而,生成式AI终究不是具有意识或主观体验的“主体”,而只有真正的人才能承担伦理责任。
(摘编自张宁高鹏程《生成式人工智能情感模拟的伦理风险与治理路径:基于技术—社会互构理论框架的分析》)
材料二:
有人问我爱情是什么,爱情是梁山伯与祝英台,但我永远体会不到,化蝶前
您可能关注的文档
- 自考《财政与金融》考前测试题及答案.docx
- 八年级上册生物细菌和真菌同步检测题.pdf
- 承包经营合同合集.docx
- 难忘的六一儿童节作文400字.docx
- 高中生物必修一知识点总结.docx
- 关于劳务承包合同.docx
- 工程承包合同.docx
- 江苏省盐城市高一(下)期中语文试卷-教师版.docx
- 山东省淄博实验中学、齐盛高中高一(下)期中语文试卷-教师版.docx
- 二年级下册语文第一单元测试题.docx
- 初中九年级英语Unit 13环境保护主题听说整合教学设计.docx
- 85分式方程及其解法课件人教版数学八年级上册.pptx
- 基于核心素养的博物馆主题说明文写作教学设计与实施——以九年级英语为例.docx
- 53一次函数的意义第课时课件浙教版八年级数学上册.pptx
- 大单元视角下“人民民主政权的巩固”与历史关键能力进阶教学设计——以初中历史中考复习课为例.docx
- 五年级数学下册典型例题解析人教版期末重点攻克.pptx
- 小学四年级信息技术《智启信息时代:查找网上信息的基石》教学设计及反思.docx
- 大疆域·大人口·大战略:中国国家空间认知的初步建构.docx
- 人教版(一年级起点)小学英语四年级上册Revision 1 Lesson 2教学设计.docx
- 大单元结构化复习:旧民主主义革命时期(18401919)的内忧外患与救亡图存.docx
原创力文档

文档评论(0)