第9课《古诗三首 题西林壁》（教学课件）-四年级语文上册 统编版.pptxVIP

9.古诗三首

题西林壁

四年级语文上册统编版;

激趣导入，读懂题目;

望庐山瀑布

唐李白

泊香炉生紫烟，

通看用希挂前川

飞流直下三子尺，

疑是银河落九天;

走近作者

苏轼(1037—1101)

字子瞻，号东坡居士，眉州眉山(今属

四川省眉山市)人，北宋著名文学家、书法家、画家，为“唐宋八大家”之一。与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”。有《东坡易传》《东坡乐府》《潇湘竹石图卷》等传世。;

思考：从题目中，你读出了什么?

西林寺;

初读古诗，理解诗意;

题西林壁

shì

横看/成岭/侧/成峰，

远近/高低/各/不同。

不识/庐山/真面目，

yuán

只缘/身在/此山中。;

结构：左右

偏旁：纟

笔画数：12

书写提示：“纟”两个撇折平行；“彖”整体紧凑，头部宜小，中横稍长，下部三撇平行、均匀。;

理解诗意

横看成岭侧成峰

1.哪两个字体现出了作者的观察角度?

2.从不同的角度观察分别会产生怎样的效果?;

理解诗意

远近高低各不同

1.诗人又是从什么角度观察的?

2.从不同的角度观察看到的景象一样吗?;

理解诗意

为什么看庐山会有不一样的结果呢?

观察的角度不同，得到的结果也不一样。;

理解诗意

不识庐山真面目，

只缘身在此山中。

为什么会认不清庐山的真面目呢?你能用

“之所以……是因为……”这样的句式来回答吗?;

理解诗意

不识庐山真面目，

只缘身在此山中。

缘：因为。

之所以会认不清庐山的真面目，是因为身在此山中。;

感受全貌，领悟道理;

领悟道理

为什么诗人身在庐山中反而认不清它的真面目?;

领悟道理

从这首诗中，你明白了什么道理?;

我们看人要全面，不能只看到别人的

缺点或优点，要从不同角度去看，既能看到别人的缺点，又要看到别人的优点。;

领悟道理

庐山雄奇秀丽，千姿百态，但因为身处其中，无法窥其全貌。

这首诗蕴含哲思，启示我们：“当局者迷，旁观者清”,人只有客

观、全面地看待自己和别人，才能取长补短，使自己变得越来越优秀。;

主题思想

???题西林壁》这首诗，作者抓住了庐山的姿态

谈感受，赞美了庐山雄奇壮观、千姿百态的景象，于写景中寄寓一定的哲理。;

拓展延伸

题壁诗是古代诗歌中的瑰宝，始于两汉，南北朝时渐多，至唐代，题壁开始成为一种风气。宋代题壁之风仍然十分兴盛，因为题壁简单易行，只要把作品写在墙壁上，天南海北的过往行人便可读到，作品也就可以传播开来。千百年来题壁诗不胜枚举，最有名的要数唐代崔颢的《黄鹤楼》了。苏轼的《题西林壁》和林升的《题临安邸》则是宋代题壁诗中的佼佼者。;

拓展延伸

黄鹤楼

【唐】崔浩

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。;

拓展延伸

题临安邸

【宋】林升

山外青山楼外楼，

西湖歌舞几时休?

暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。;

课后作业：

1.背诵并默写《题西林壁》。

2.搜集整理苏轼的诗，感受其诗歌特点。