2025秋华师版(2024)七年级上册数学课件 4.1.1 对顶角.pptx

第4章相交线与平行线4.1相交线4.1.1对顶角授课教师：×××

一学习目标1.理解对顶角的概念,能在图形中识别对顶角.2.掌握对顶角相等的性质和推导过程.

二重难点重点:对顶角的概念和性质.难点:对顶角的推导过程和简单的应用.

1.问题导入三教学过程如图,两条直线AB、CD都经过同一个点O,我们就说这两条直线相交于点O,点O是它们的交点.可以说成“直线AB、CD相交于点O”,一共形成4个角.这几个角又有什么样的关系呢?

2.探究新知问题1如图,两条直线AB、CD相交于点O,形成了∠1、∠2、∠3、∠4,这4个角之间存在什么关系?解:相邻的两个角互补,不相邻的两个角的两边互为反向延长线.

问题2：如图,两条直线AB、CD相交于点O,试说明∠AOC=∠BOD.解:因为∠AOC+∠BOC=180°,∠BOD+∠BOC=180°(平角的定义),所以∠AOC=∠BOD(同角的余角相等).同样可以得到∠AOD=∠BOC.

【知识归纳】(1)在两个角中,具有相同的顶点,且其中一个角的两边分别是另一个角的两边的反向延长线,那么这两个角叫做对顶角.(2)对顶角相等.

3.例题精讲1.如图所示,∠1=30°,那么∠2、∠3和∠4各等于多少度?图中存在哪些相等关系?解:∠2=180°-∠1=180°-30°=150°,∠3=180°-∠2=180°-150°=30°,∠4=180°-∠1=180°-30°=150°.由此,我们得到∠1=∠3,∠2=∠4.

2.如图,直线AB、CD相交于点E,∠AEC=50°,求∠BED的度数.解:因为直线AB、CD相交于点E,所以∠AEC与∠BED是对顶角.根据对顶角相等,得∠BED=∠AEC=50°.

5.课堂小结小结：对顶角的定义及其性质.反思:培养学生的识图能力和识图技巧,增强学生学习数学的信心.