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《动手做做看》听课有感

今日早上听了二（１）班赵红莉老师的语文课《动手做做看》。课堂上她教态自然，举止大方，语言精确，甜蜜的声音体现了抑扬顿挫的艺术风格。所以学生学得轻松，放的开，收的住，课堂气氛活而不乱，使孩子们在开心的环境中学到了新学问。我感觉这堂课的胜利和老师的语言艺术和教学激情是分不开的。

俗话说的好，会说话是一种财宝。老师会说话，会用艺术的语言，是每个人必备的素养，这不仅限于艺术科的老师。

我认为赵老师的课有以下特点：

１、具有新的学生观。她把学生看成了学问的构建者。起先她就让学生自己画出不相识的字和相关的词语，再引导学生自己认读，并说出了自己的认读方法。

２、有新的教学观。她把教材看成引导学生认知发展、学习生活的一种范例和中介。她方法敏捷多样，不死般硬套以前的教学模式，教材处理得当。

３、具有新的课堂观。她奇妙地运用了新的方法──“小组合作学习”，课堂上和学生自然沟通，通过提问、启发、引导，从而构建了一些课外的相关学问。

４、具有新的教学活动观。为了一个小小的目标，她用艺术的语言与学生对话、沟通、合作，体现了学问的自主建构过程。

５、具有新的评价观。她对任何一个学生的回答。都是用激励性的语言来评价，使学生在自信、自觉中踊跃回答老师的提问，主动的要求朗读课文。