高中生物复习 第3单元　第15讲　叶绿体与捕获光能的色素 优质课件.pptxVIP

第三单元

细胞的代谢;1.说出叶绿体中色素的作用；

2.实验：绿叶中色素的提取和分离。;实验7绿叶中色素的提取和分离;1.实验原理;2．实验步骤;附：分离色素的层析装置;3．实验结果

结果分析：色素带的宽窄与色素含量有关，色素带越宽说明此种色素含量___。色素带最宽的是____________，最窄的是____________。;解疑释惑

绿叶中色素的提取和分离实验中异常现象分析;异常现象;1.(2023·江苏卷)下列关于“提取和分离叶绿体色素”实验的叙述，合理的是()

A．用有机溶剂提取色素时，加入碳酸钙是为了防止类胡萝卜素被破坏

B．若连续多次重复画滤液细线可累积更多的色素，但易出现色素带重叠

C．该实验提取和分离色素的方法可用于测定绿叶中各种色素含量

D．用红色苋菜叶进行实验可得到5条色素带，花青素位于叶绿素a、b之间;【解析】加入碳酸钙可防止叶绿素被破坏，A不合理；画滤液细线时要待上一次画线干后重复一到两次，若连续多次重复画滤液细线，虽可累积更多的色素，但会造成滤液细线过宽，易出现色素带重叠，B合理；该实验中分离色素的方法是纸层析法，可根据各种色素在滤纸条上呈现的色素带的宽窄来比较判断各色素的相对含量，但无法精确测定绿叶中各种色素含量，C不合理；花青素存在于液泡中，为水溶性色素，层析后位于滤纸条的最下方，D不合理。;2.(2024·南京、盐城期末)关于“绿叶中色素的提取和分离”实验，下列叙述正确的是()

A.将菠菜叶片40～50℃烘干后，再加入SiO2、CaCO3和无水乙醇充分研磨，效果可能更佳

B.把新鲜滤液放在光源和分光镜之间，观察到最强吸光区是红外光和蓝紫光

C.溶解度大的色素与滤纸结合能力更强

D.分离色素时需充分层析30min后，方可取出滤纸条观察色素带;【解析】在提取绿叶中色素时，为了防止叶片中残留水分对结果的影响，将新鲜菠菜叶片40～50℃烘干后，再加入SiO2、CaCO3和无水乙醇充分研磨，效果可能更佳，A正确；叶绿体中的色素主要为叶绿素和类胡萝卜素，其中叶绿素主要吸收蓝紫光和红光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，所以把新鲜滤液放在光源与分光镜之间，可以看到光谱中吸收最强的是红光与蓝紫光，B错误；色素在层析液中溶解度越大，层析时与滤纸的结合能力越低，在滤纸上扩散得越快，C错误；分离色素时层析约10min后取出，风干，观察色素带，D错误。;3.(2020·江苏卷)采用新鲜菠菜叶片开展“叶绿体中色素的提取和分离”实验，下列叙述错误的是()

A．提取叶绿体色素时可用无水乙醇作为溶剂

B．研磨时加入CaO可以防止叶绿素被氧化破坏

C．研磨时添加石英砂有助于色素提取

D．画滤液细线时应尽量减少样液扩散;考点叶绿体及其色素;1.分布：叶绿体_______________上。

2.作用：吸收、传递和______光能。

3.种类及吸收的光谱;一般情况下，光合作用所利用的光都是可见光。叶绿素和类胡萝卜素对其他波段的光并非不吸收，只是吸收量较少(见下图)。;1.叶绿体的结构适于进行光合作用;(1)图示叶绿体的结构，图中标号①②分别表示外膜、内膜，③④⑤依次为_________、______、_______________。叶绿体基质中含有水分、无机盐和有机物(如糖类、ATP、蛋白质、核酸等)。

(2)吸收光能的色素分布于___，与光合作用有关的酶分布在______。(填标号)

(3)类囊体堆叠形成______，不仅扩展了受光面积，还增加了膜面积。;2.叶绿体的功能;思辨小练;2.植物工厂采用补光形式增加光合作用效率，但为什么不用发绿光的光源？

_____________________________________________________________________;1;【解析】叶绿素的元素组成是C、H、O、N、Mg，A正确；光反应的场所是类囊体的薄膜，需要光合色素吸收光能，B正确；类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，用不同波长的光照射类胡萝卜素溶液，其吸收光谱在蓝紫光区有吸收峰，C正确；叶绿体中的色素在层析液中的溶解度越高，随层析液在滤纸上扩散得越快，D错误。;(2024·姜堰中学)韭菜是一种多年生宿根蔬菜，属于百合科。它具有特殊的强烈气味，根茎横卧，鳞茎狭圆锥形，簇生。如图表示用韭菜宿根进行的相关对照实验流程。下列叙述错误的是()

A.色素在滤纸条上分离的原因是不同色素在层析液中的溶解度不同

B.在做提取韭黄色素的实验时，不加碳酸钙对滤液颜色的影响不大

C.两组实验的结果②中吸收光谱最明显的差异出现在蓝紫光区域

D.若在缺镁条件下完成该实验，两组实验的结果①和结果②差异不大;【解析】分离色素的原理是四种色素