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上海徐汇区教育系统教师招聘招考笔试试题（附答案）

第一部分教育综合知识（共100分）

一、单项选择题（共20题，每题2分，共40分）

1.提出“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备”“从做中学”等观点的教育家是（）。

A.夸美纽斯B.杜威C.赫尔巴特D.苏霍姆林斯基

2.学生在学习“三角形内角和为180度”后，再学习“直角三角形内角和”时，原有知识对新学习的影响属于（）。

A.顺向正迁移B.顺向负迁移C.逆向正迁移D.逆向负迁移

3.某教师在教授“分数的基本性质”时，先让学生用折纸的方式比较1/2、2/4、3/6的大小，再引导学生归纳规律。这一教学过程主要体现了（）。

A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则

4.依据埃里克森的人格发展阶段理论，6-12岁儿童的主要发展任务是（）。

A.获得自主感，克服羞怯感B.获得主动感，克服内疚感

C.获得勤奋感，克服自卑感D.获得同一感，克服角色混乱

5.某班级采用“小组积分制”，对遵守纪律、完成作业的小组给予奖励，未达标的小组需承担班级值日。这种班级管理模式属于（）。

A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理

6.教师通过观察学生在课堂上的发言次数、小组合作表现等行为，对其学习态度进行评价。这种评价方式属于（）。

A.相对性评价B.形成性评价C.总结性评价D.诊断性评价

7.学生因害怕被教师批评而遵守课堂纪律，这种纪律类型属于（）。

A.教师促成的纪律B.集体促成的纪律C.任务促成的纪律D.自我促成的纪律

8.某教师在讲解“圆周率”时，介绍了祖冲之计算圆周率的历史背景和科学精神。这体现了教学的（）。

A.科学性与思想性相统一原则B.理论联系实际原则

C.因材施教原则D.直观性原则

9.学生在记忆“辛亥革命”的时间（1911年）时，将其联想为“1911，一把钥匙”。这种记忆策略属于（）。

A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.元认知策略

10.某教师在制定课程计划时，既设置了语文、数学等基础学科，也开设了手工、戏剧等拓展课程。这体现了课程结构的（）。

A.均衡性B.综合性C.选择性D.时代性

11.依据《中小学教师职业道德规范》，“不以分数作为评价学生的唯一标准”属于（）的要求。

A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.教书育人

12.学生在阅读《草船借箭》时，根据文字描述在头脑中形成诸葛亮借箭的画面。这属于（）。

A.无意想象B.再造想象C.创造想象D.幻想

13.某教师在课堂上提问：“如果没有摩擦力，世界会变成什么样？”这种问题属于（）。

A.记忆性问题B.理解性问题C.应用性问题D.创造性问题

14.依据《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，义务教育课程应着力发展学生的（）。

A.学科知识体系B.核心素养C.应试能力D.兴趣特长

15.学生在学习“负数”时，容易与“整数”“小数”的概念混淆。教师通过对比三者的定义和示例，帮助学生区分。这一教学策略主要针对（）。

A.前摄抑制B.倒摄抑制C.超限抑制D.分化抑制

16.某教师在课后反思中写道：“学生对‘方程的意义’理解不深，需在下次课中增加生活情境的实例。”这种反思类型属于（）。

A.教学前反思B.教学中反思C.教学后反思D.同伴互助反思

17.依据《中华人民共和国教师法》，教师的平均工资水平应当（）国家公务员的平均工资水平。

A.不低于或高于B.等于C.低于D.视具体情况而定

18.学生在小组合作学习中出现“搭便车”现象（个别学生不参与讨论）。教师最合理的解决策略是（）。

A.批评偷懒学生，要求其参与B.调整小组分工，明确个人任务

C.取消小组合作，改为个人学习D.降低合作任务难度，吸引参与

19.某教师在教授“四季的形成”时，使用地球仪和手电筒模拟太阳照射，演示地球公转与四季变化的关系。这主要运用了（）。

A.实物直观B.模象直观C.言语直观D.抽象直观

20.依据科尔伯格的道德发展阶段理论，“遵守法律以维持社会秩序”属于（）。

A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.超习俗水平

二、判断题（共10题，每题1分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”）