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摘要
随着现代社会科学技术的发展和素质教育的深入推进,科学课程在小学教育中变得尤为重要。小学科学可以说是学生们的科学启蒙课,对学生以后的发展道路尤为重要。2017年2月教育部出台《小学科学课程标准》后,全国掀起一场科学课程改革浪潮,政策的出台对基础教育中科学教育的发展有着非凡的意义。
本次研究基于已出现的教学资源不均、教学方法单一、学生参与度不高等问题上去探讨如何解决科学课程实施过程中会出现的问题,提出相应的解决对策。在前人的基础上更深入地理解了科学教育的理论和实践,进一步探索和发现科学教育的本质和内涵,为科学教育的理论
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