湘美版（2024）初中美术七年级上册《随拍随记录》教学设计.docxVIP

湘美版（2024）初中美术七年级上册

《随拍随记录》教学设计

学情分析

七年级学生正处于身心快速发展的阶段，对世界充满好奇与探索欲望，具备一定的观察能力和形象思维能力。在以往的美术学习中，他们已接触了多种艺术形式，积累了一定的审美经验，且大多对摄影有着浓厚兴趣，在日常生活中也常用手机等设备拍摄照片。然而，他们对摄影的理解多停留在表面，对于如何运用摄影技巧捕捉生活中的美、通过摄影作品传达情感与思想，以及摄影作品背后的文化内涵等方面，还缺乏系统认知与深入理解。此年龄段的学生乐于实践、勇于尝试，但在实际操作中，可能因技巧掌握不足、创意受限等，难以拍出高质量的摄影作品。同时，在团队协作与交流分享方面，他们需要进一步提升沟通能力，学会相互学习、共同进步。

核心素养目标

审美感知：学生通过大量欣赏不同风格、题材的摄影作品，敏锐感知摄影艺术独特的画面美、构图美、光影美，显著提高审美感知能力，能精准发现生活中的美好瞬间，并能从审美的角度去观察和理解周围世界。

艺术表现：学生全面掌握摄影的基本技巧，如画面空间感的营造、特殊视角的运用、有意味前景的选择等，能够熟练运用所学技巧，选择合适的拍摄主题，拍摄出1-2组具有一定艺术表现力的摄影作品，将自己对生活的观察与感悟以摄影形式生动呈现出来。

创意实践：鼓励学生在摄影过程中大胆突破常规思维，积极尝试不同的拍摄手法与表现形式，对拍摄主题进行独特的创意表达，培养学生的创新思维和实践能力，使其能够运用摄影艺术解决生活中的创意表达问题。

文化理解：通过对不同文化背景下摄影作品的赏析，学生深入了解摄影艺术与文化的紧密联系，理解摄影作品所蕴含的文化内涵与时代特征，增强对多元文化的尊重与包容，提升文化素养。

教学重难点

1.教学重点

深入理解摄影画面空间感的营造方法，包括前景、中景、后景的合理运用，以及景深对画面主次分明、虚实相生效果的影响。

熟练掌握平摄、仰摄、俯摄等特殊拍摄视角，理解不同视角对表现事物、传达主题和情感的独特作用，并能根据拍摄需求灵活选择视角。

学会寻找有意味的前景，理解前景在映衬主体、增强画面空间感和丰富画面内容方面的重要作用，以及如何避免前景过于复杂而削弱主体。

2.教学难点

如何引导学生在摄影作品中巧妙运用所学技巧，生动、准确地传达个人情感与独特创意，使作品具有感染力和个性。

怎样帮助学生在拍摄过程中，综合考虑各种因素，如光线、构图、主题等，灵活运用技巧，拍出高质量、具有艺术价值的摄影作品，避免出现顾此失彼的问题。

教学过程

1.导入（激发学生对摄影的兴趣，引入课程主题）

教师活动：运用多媒体展示一系列精彩的生活摄影作品，涵盖自然风光、人物故事、城市街景等不同题材，如清晨阳光洒在宁静湖面的美景、街头艺人充满激情的表演瞬间、一家人温馨团聚的画面等。同时，播放一段有趣的摄影短视频，内容为摄影师巧妙捕捉动物们的可爱行为。展示结束后，向学生提问：“同学们，看了这些精美的摄影作品和有趣的视频，你们有什么感受？是不是也想拿起相机，记录下生活中的这些美好呢？”引导学生思考摄影的魅力与价值。

学生活动：认真观看图片和视频，积极踊跃发言表达自己的感受。有的学生可能会说：“这些照片太漂亮了，把生活中很平常的场景拍得像画一样。”还有学生可能会提到：“那个视频里的摄影师好厉害，能拍到动物这么有趣的样子，我也想拍出这样的照片。”

设计意图：通过展示丰富多样、极具吸引力的摄影作品和视频，直观地抓住学生的注意力，激发他们对摄影的浓厚兴趣和强烈的创作欲望，自然流畅地引出本节课的主题——《随拍随记录》，让学生对即将学习的摄影知识充满期待。

2.新授（讲解摄影的相关知识，为实践创作做准备）

探寻摄影画面的空间感（结合教材内容与案例讲解）

教师活动：翻开教材，找到关于摄影画面空间感的相关内容，结合教材中的图片案例，向学生讲解前景、中景、后景在摄影画面中的呈现方式与作用。展示安塞尔?亚当斯1942年的摄影作品《冬季日出》，引导学生观察画面中前景的枯树枝、中景的山脉和后景的天空，提问：“同学们，仔细观察这幅作品，前景、中景和后景是如何相互配合，营造出强烈的空间感的呢？”讲解当画面具备清晰的前景、中景和后景时，通过远近层次对比，能让观者感受到画面的深度和立体感，同时利用明暗对比，可将观者视线吸引至画面中心。接着展示常湖川2022年的摄影作品《一路吉祥》，让学生分析其空间感的表现特点，提问：“这幅作品中，线性透视构图是怎样体现画面空间感的？羊群、湖面和雪山分别在画面中起到什么作用？”引导学生从线条的延伸、景物的大小对比等方面进行思考。

学生活动：仔细观察教师展示的作品，认真思考并积极回答问题。对于《冬季日出》，可能会回答：“前景的枯树枝看起来离我们很近，中景的山脉在中间，后景的天空感觉很远，这样就有了空间感，而且光