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2025年教师职称-辽宁-辽宁教师职称（基础知识、综合素质、初中生物）历年参考题库典型考点含答案解析

一、单选题（共35题）

1.

在光合作用过程中，光反应的主要产物是（）

【选项】A.ADP和NADPH

B.氧气和水

C.葡萄糖和氧气

D.二氧化碳和ATP

【参考答案】A

【解析】光反应阶段通过水的光解产生氧气，并利用光能将ADP和NADP+还原为ATP和NADPH。暗反应（卡尔文循环）利用这些物质固定二氧化碳生成葡萄糖。选项B中的氧气是光反应的副产物，C和D混淆了光反应与暗反应的产物。

2.

生态系统中，分解者的主要功能是（）

【选项】A.制造有机物

B.储存太阳能

C.将有机物转化为无机物

D.控制种群数量

【参考答案】C

【解析】分解者（如细菌、真菌）通过分解动植物遗体和排泄物，将有机物中的能量和物质转化为无机物，重新进入生态系统的物质循环。选项A是生产者的功能，B是生产者的能量转化作用，D属于消费者或顶级捕食者的生态功能。

3.

下列属于显性性状的是（）

【选项】A.独立成活能力

B.红花性状

C.营养生长期

D.二倍体

【参考答案】B

【解析】显性性状在杂合状态下会表现（如红花），隐性性状需纯合才会表现（如白花）。选项A是生物的特征，C是植物生长阶段，D是细胞类型。

4.

线粒体和叶绿体共同具有的结构是（）

【选项】A.细胞壁

B.细胞核

C.线粒体膜

D.内质网

【参考答案】C

【解析】线粒体和叶绿体均具有双层膜结构，线粒体膜与叶绿体类囊体膜是进行呼吸作用和光合作用的关键结构。选项A（植物细胞特有）、B（细胞核位于细胞质基质中）、D（细胞质结构）均不正确。

5.

生物多样性包括三个层次，下列属于遗传多样性的是（）

【选项】A.同一物种的不同种群

B.不同物种的分布区域差异

C.同一地区的不同生态系统

D.同一体的不同基因型

【参考答案】D

【解析】遗传多样性指同一物种内个体的基因差异（如不同基因型），物种多样性指不同物种，生态系统多样性指不同生态系统类型。选项A属于物种多样性，B和C属于地理分布和生态系统多样性。

6.

生态系统中的能量流动遵循（）

【选项】A.能量守恒定律

B.能量逐级递减定律

C.物质循环定律

D.遗传规律

【参考答案】B

【解析】能量流动遵循“10%传递定律”，每级营养级仅将约10%的能量传递给下一级，其余以热能形式散失。选项A是热力学定律，C是物质循环，D与生态系统无关。

7.

减数分裂过程中，染色体数目暂时加倍的是（）

【选项】A.减数第一次分裂

B.减数第二次分裂

C.有丝分裂

D.受精作用

【参考答案】A

【解析】减数第一次分裂时同源染色体分离导致染色体数目减半，但此时染色体仍为二倍体（每个染色体含两条姐妹染色单体）。选项B染色体数目不变，C是有丝分裂过程，D不涉及染色体数目变化。

8.

下列关于酶的描述，错误的是（）

【选项】A.酶的最适pH因底物不同而异

B.高温使酶变性失活

C.酶能降低化学反应的活化能

D.酶是蛋白质，所有酶都含辅酶

【参考答案】D

【解析】酶大多数为蛋白质，但少数为RNA（如核酶）。辅酶是辅助因子，并非所有酶都含有辅酶。选项A、B、C均为酶的特性。

9.

共生关系中，一方受益而另一方不受损的是（）

【选项】A.互利共生

B.偏利共生

C.寄生

D.竞争

【参考答案】B

【解析】互利共生双方均受益（如地衣），寄生导致宿主受损（如蛔虫），偏利共生一方受益另一方无影响（如豆科植物与根瘤菌）。竞争属于种内或种间关系。

10.

DNA与RNA的结构差异主要在于（）

【选项】A.五碳糖类型

B.五碳糖连接方式

C.五碳糖数量

D.碱基种类

【参考答案】A

【解析】DNA含脱氧核糖，RNA含核糖，两者连接方式均为β-糖苷键。选项B（磷酸连接方式相同）、C（数量相同）、D（DNA含A、T，RNA含U）均不正确。

11.

在初中生物教学中，描述光合作用暗反应场所的选项是？

【选项】A.细胞质基质和叶绿体

B.细胞质基质和线粒体

C.叶绿体和线粒体

D.细胞质基质和液泡

【参考答案】A

【解析】光合作用暗反应（卡尔文循环）发生在细胞质基质中，而光反应则在类囊体膜上。选项A正确，B、C、D混淆了光反应与暗反应的场所或错误添加液泡。

12.

根据孟德尔遗传定律，以下哪项属于显性性状的遗传表现？

【选项】A.红花与白花杂交，后代全为红花

B.高茎与矮茎杂交，后代4/5为高茎

C.黄色与绿色叶片杂交，后代3/4为黄色

D.短耳与长耳杂交，后代全为长耳

【参考答案】B

【解析】B选项符合分离定律中显性性状在杂种优势中占主导的