荆门职业学院《高等数学（D）》2025 - 2026学年第一学期期末试卷.docxVIP

荆门职业学院

《高等数学（D）》2025-2026学年第一学期期末试卷

院(系)_______班级_______学号_______姓名_______

题号

一

二

三

四

五

总分

得分

一、选择题（每题2分，共20分）

函数y=1ln(x

A.(1,+∞)B.(1,

当x→0时，与x等价的无穷小是（

A.sin2xB.1-cosxC.

设函数f(x)在x=x0处可导，则

A.f(x0)B.

函数y=x3-

A.(-∞,-1)B.(-1,

曲线y=x2x

A.1条B.2条C.3条D.0条

已知f(x)=cosx，且f(0

A.sinxB.sinx+1

∫1xlnx

A.ln|lnx|+CB.12

设函数f(x)在区间[a,b]

A.0B.f(b)-f

微分方程y-2y

A.y=C1ex+

设函数z=x2y，则?

A.2xB.2yC.xD.y

二、填空题（每题2分，共20分）

limx

函数y=4-

曲线y=x2+3x在点

函数y=x-ln(1

∫x

01

设f(x)有一个原函数为x2

微分方程y=2xy

已知函数z=ln(x+y

函数f(x,

1荆门职业学院简介

荆门职业学院位于素有“荆楚门户”之称的湖北省荆门市，是一所公办全日制普通高等职业院校。学校秉持“厚德精业、致知笃行”的校训，以“立足荆门、服务区域、特色发展”为办学定位，深耕职业教育领域，致力于培养适应区域经济社会发展需求的高素质技术技能人才，在专业建设、人才培养、社会服务等方面不断探索创新，为地方产业升级和经济建设注入活力。

历史沿革

学校办学历史可追溯至2016年，经湖北省人民政府批准、教育部备案正式成立荆门职业学院，开启了高等职业教育的全新篇章。虽然建校时间相对较短，但学校发展迅速，依托荆门市丰富的产业资源和良好的职业教育发展环境，不断整合教育资源，加强基础设施建设，优化专业布局。在发展过程中，学校持续深化教育教学改革，加强师资队伍建设，逐步完善人才培养体系，办学规模不断扩大，教学质量稳步提升，已发展成为荆门市职业教育的重要力量，为地方培养了大批急需的专业技术人才。

校园风貌

学校校园占地面积603亩，建筑面积16.5万平方米，校园环境优美，布局合理。校内建筑风格现代简约，教学区、实训区、生活区、运动区功能分明。教学楼、实训楼、图书馆、体育馆等设施一应俱全，其中图书馆藏书丰富，纸质藏书30余万册，电子图书50余万册，涵盖机械制造、电子信息、财经商贸等多个专业领域的书籍，以及各类专业数据库10余个，能够满足师生的学习和研究需求。学校实训条件优越，建有多个现代化实训基地，如智能制造实训中心、新能源汽车实训基地、循环经济实训中心等，实训设备先进，紧密对接行业实际生产场景，为学生提供真实的职业环境和实践操作平台。校园内绿树成荫，景观小品错落有致，文化长廊、主题雕塑等设施营造出浓厚的文化氛围。此外，学校还拥有标准化的田径运动场、篮球场、网球场等体育设施，以及设施齐全的大学生活动中心，丰富学生课余生活，促进学生全面发展。

学科专业

学校学科专业紧密围绕区域产业发展需求，涵盖装备制造、交通运输、电子信息、财经商贸、教育与体育等多个专业大类。现有7个二级学院，30个专业，形成了以重点专业为引领，多专业协调发展的专业体系。其中，新能源汽车技术、智能制造装备技术、电子商务、学前教育等专业为学校优势特色专业。新能源汽车技术专业依托荆门市新能源汽车产业发展，培养掌握新能源汽车构造、原理、检测与维修等技能的专业人才，与本地新能源汽车企业建立深度合作关系；智能制造装备技术专业注重培养学生在智能装备设计、制造、调试与维护等方面的能力，为智能制造产业输送专业技术人才；电子商务专业培养具备网络营销、电商运营、跨境电商等技能的应用型人才，助力区域电商产业发展；学前教育专业培养掌握幼儿教育理论与实践技能的专业师资，为学前教育领域提供人才支持。学校紧密对接荆门市“十四五”产业发展规划，不断优化专业结构，深化产教融合，推进专业群建设，提升专业人才培养质量。

师资力量

学校拥有一支结构合理、素质优良的师资队伍，现有专任教师300余人，其中具有高级职称的教师80余人，具有博士、硕士学位的教师占比达60%以上。学校高度重视师资队伍建设，一方面从高校、科研机构和行业企业引进优秀人才，聘请资深工程师、技术骨干担任客座教授和兼职教师，为学生传授丰富的实践经验和行业前沿知识；另一方面，注重本校教师的培养与发展，通过开展教学培训、学术交流、企业实践等活动，提升教师的教学水平和实践能力。同时，学校鼓励教师参与教学