2025秋初中英语人教版九年级全一册教案 Unit 10 第1课时 Section A (1a－2d).docx

第一课时SectionA(1a－2d)

教学目标

知识目标：Importantwords：kiss，greet

Importantphrases：besupposedto/beexpectedto，forthefirsttime，shakehands，greetsb.thewrongway，makesomemistakes，thewelcomeparty，assoonas…，holdoutoneshand

Importantsentences：1.—Inyourcountry，whatareyousupposedtodowhenyoumeetsomeoneforthefirsttime?

—Youresupposedtoshakehands.

2．IntheUnitedStates，theyreexpectedtoshakehands.

3．InMariascountry，whenyoureinvitedfor7：00，youreexpectedtoarriveearlier.

能力目标：1.教会学生初步掌握besupposedtodosth.结构的用法。

2．指导学生仔细聆听谈论不同国家风俗礼仪的对话；学会用besupposedtodosth.谈论自己国家的风俗礼仪。

情感目标：引导学生通过开展小组学习活动，培养协作意识；了解不同国家的风俗礼仪，学会尊重外国友人。

教学重难点

重点：重点单词custom，bow，kiss，greet。

难点：通过交流表达和听力训练，引入各种学习方法和策略来学习不同国家的风俗礼仪。

教法学法

情景教学法；听读法；小组合作学习

Step1情景导入

参考案例

Whenyouarenewtoaplace，youneedtoknowaboutsomespecialcustomstheplacehas.Youneedtoasksomeoneaboutthem.Whatshouldyousayfirst?

Questions：

T：Inyourcountry，________whenyoumeetsomeoneforthefirsttime?

S：Youaresupposedtoshakehands/kiss/bow.

①whatareyousupposedtodo

②whatshouldyoudo

…

设计意图：通过课前的一个师生问答互动引入新课的话题。

Step2完成教材1a－1c的任务

【操作案例】

1．要求学生看课本P731a部分的图片，并按要求完成课本上相应的任务。

2．检查答案，先要求全班一起给出答案并检查讨论。然后要求2－3名同学根据提示内容编写对话，并把学生所编写的对话列举在黑板上。

3.要求学生听第一遍录音，并完成课本上1b的听力任务。

4．要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。

5．完成教材1c的任务，要求学生模仿听力内容，使用“—Whatarepeoplein________supposedtodowhentheymeetforthefirsttime？—Theyresupposedto…”进行对话练习。并邀请2－3对同学当堂进行演示。

6．小结训练。要求学生在规定的时间内完成一个小练习，并请若干学生给出自己的答案，有错误的话及时纠正。

设计意图：通过学习1a，使学生对besupposedto句型有所了解；通过1b，锻炼学生的听力及抓取关键信息的能力；通过1c的训练锻炼学生的口头表达能力，同时巩固对besupposedto句型的认识。

Step3完成教材2a－2d的任务

【操作案例】

1．要求学生翻开课本P74。要求学生听第一遍录音，完成2a，2b的听力任务。

2．要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。

3．放下听力材料，要求学生模仿听力内容，利用2a，2b的信息分角色练习对话。然后邀请2－3对同学当堂演示。看哪一对的表现最佳。

4．播放2d的对话录音，让学生跟读，模仿并理解大意。然后让学生分角色朗读并表演2d的对话。

设计意图：将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用；同时，小组合作对话训练了同学们的合作意识和团队精神；对话的当堂演示使同学们有了学英语的成就感，张扬了个性。

知识点拨

▲greet

及物动词，意为“和……打招呼；迎接”，相当于sayhelloto或welcome，后接名词或代词作宾语。

greetsb