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第2压强的改变和计算

一、分析：

1、的地位和作用

压强是教科版八年级下册第九章第一节的内容，压强是生产生活中应用

广泛的一个概念，与学生的生活实际联系紧密。压强是力学中的重要内容，学生

对与压强相关的现象较为熟悉，但压强的概念学生还比较陌生。本节主

要建立在学生学习了力的初步知识基础上，和学习了物体状态的改变和力的关

系后对力的另一类作用效果的具体分析。压强是全章的基础，也是学生学好液体

压强和大气压强的重要保证。因此，搞好压强的教学是抓好本章教学的关键。

2.教学目标：

依据新课程、内容和学生学习的实际知识水平，确定本节课的教学

目标为：

1）知识与技能

①知道及其作用效果的影响因素。

②理解压强的概念、和单位；能应用压强进行有关计算，解释简单

现象和解决简单问题。

③知道压强增大和减小的方法。

2）过程与方法

经历探究的主要环节，通过探究实验，观察实验现象实验数据，获得对

压强比较深入的了解。

3）、态度与价值观

通过探究性学习，使学生获得成功的喜悦，激发学生乐于探索、勇于探

究的,增强学习自信心和积极性。

3.教学重难点：

教学重点：压强的概念。

压强的概念统领全章、贯穿全章，因此压强的概念是本节的重点。

教学难点：压强概念的建立。

初中学生抽象思维能力不强，如何通过概括实验结论得出压强概念是本节的难

点。

教学关键：实验的成功是突破难点的关键。

探究影响效果的因素，不仅加深了学生对压强概念的理解，而且增强了

学生科学探究的能力，所以做好感受效果的实验就显得特别重要。

4.教学：及多课件。

二、学情分析：

由于八年级学生具备了初步的科学探究能力，具有较强的科学探究意识，学

生完全可以以小组为单位进行影响作用效果因素的探究，绝大多数学生能从

设置的问题情境中发现问题，会对获得的信息用科学的方法进行处理。

三、教法

为了更好地实现教学目标，有效地突出重点、突破难点，我在教学中灵活地

运用了情景法、合作探究法、启发法和多辅助法等多种方法，并且能按

照新课标倡导的探究型课堂教学模式，设计出结合学生实际的切实可行的教学活

动，充分调动学生学习的积极性。

四、学法

根据以上教法及学生特点，采用的学法主要有观察法、合作探究法、讨

论交流法、法等。教学中不但要注重学生知识的获得，更要注重知识的获得

过程。在具体的探究活动中，通过学生自己体验，分析归纳，获得对压强概念的

深入理解。

五、设计理念

本节设计总体思路是从有关压强的生活情景引入压强课题，通过学生分组实

验探究，感受的效果，自然形成压强概念，并用所学压强知识解释生活中有

关压强应用。充分体现课程“注重科学探究，提倡学习方式多样化”，突出新

课程“从生活，从社会”的理念。

六、教学准备

1、教学准备：多硬件和相关课件准备

采用多作为教学的辅助，使教学声图并茂视听