5.1 走近老师（导学案）2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册.docxVIP

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5.1走近老师（导学案）

姓名：班级：

课题

5.1走近老师

课型

新授课

课时：1

学习目标

（1）道德修养∶通过了解地理袁晓老师，认识教师职业的重要性，对教师形成更全面的认识，传承尊师重教的传统。

（2）健全人格：通过思考AI时代如何平衡线上与线下老师的关系，能更好地接受老师的教导，促进自己的全面发展。

重点

老师的作用

难点

新时代好老师的要求

课前案

自主预习：标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。

课堂案

（一）基础知识点（5分钟）

★走近老师

教师是一个神圣的职业，承担___________的使命。

教师是履行___________职责的专业人员。

（1）教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。

（2）老师在我们成长过程中发挥着___________的作用。

老师是我们___________的引路人，是我们___________的引路人，是我们___________的引路人，是我们___________的引路人。

（3）随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养，努力成为：有___________、有道德情操、有___________、有仁爱之心的好老师。

（二）（交流合作→共享共长）25分钟

组内交流，达到共识；

【学习任务一】传薪：何为师者？

议学情境：近日，山东济南一位95后高中地理老师，因为画得一手漂亮的板画，而在网络上走红。他的教学方式是一边讲一边画，用板书板画形象地把地理知识展现出来。

面对走红，他说，我不是网红，板书板画这都是老师的基本功，能帮助学生更好地理解、记忆才是它最大的价值。

议一议：结合议学情境，谈谈你对教师职业的认识？

议学活动：你知道如何才能成为一名教师吗？

【学习任务二】环节二：启智：师者何用？

议学情境：甲：现在网络这么发达，PPT展示或者AI展示不更好吗？

乙：我们现在获取信息的渠道越来越多，有些方面的知识不通过老师也可以学到，袁老师不必这么劳累。

议一议：小组讨论：你同意哪位同学的观点？为什么？

议学情境：袁晓认为地理是浪漫的学科，教学中力求让知识鲜活，比如用孔明灯讲解空气密度和气流变化；暑期带学生到黄河边开展地理实践课，观察沉积岩、感受泾渭分明、体验河流对地形的塑造。

不少学生因此爱上地理，其中还有人成为地理师范专业学生。

议一议：结合议学情境，请思考：教师对学生的意义是什么？

议学活动：回忆与某位教师相处的点滴，写下给他的心里话。

议学情境：工作刚两年的袁晓已积累近30万字教案，这源于一位老教师送他参考教案的启发，这份礼物既是传承也是榜样。他称决定当老师，是因为遇上太多好老师，他们改变了他的人生。

袁晓怀着对老师的感恩，也在思考如何做好老师。

议一议：结合议学情境，请思考：新时代什么样的老师是好老师？

议学活动：你知道的好老师有哪些？请为TA设计一张奖状，并分享TA的事迹。

【学习任务三】环节三：智潮：师道犹存？

议学延伸：当今时代，信息技术发展让学习方式巨变：

学习者自主选择空间更广，获取知识渠道更多，甚至在某些方面，我们比老师知道得还多。

那如何平衡线上老师和线下老师的关系呢？

请你畅所欲言，分享你的经验！

（三）（归纳凝练→内化升华）10分钟内化运用：

1.尊重老师，是中华民族的优良传统。下列典故能体现这一优良传统的是（???）

A．孔融让梨 B．程门立雪 C．闻鸡起舞 D．曾子杀猪

2.习近平总书记动情地说：“看到各位老师精神这么好，我心里特别高兴。当年老师对我们要求十分严厉，现在回想起来，终身受益。”“您给人民带来了幸福。”一位老师说。习近平总书记答道：“是老师培养了我们。”这段对话告诉我们要（）

①孝亲敬长，关爱家人????????????②融入集体，积极竞争

③珍惜情谊，感念师恩????????????④彼此尊重，相互关心

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

3.教师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用。下列观点正确的是（???）

A．教师是推动创造的生力军 B．教师是锤炼品格的决定力量

C．教师是我们成长的引路人 D．教师是社会上最高贵的职业

4.“作为青年教师，黄大年努力提高教学水平，想方设法给学生上好每一堂课，出色完成一系列教学科研任务，以第一获奖人获得学校优秀教学成果一等奖、地矿部科技成果二等奖……”“人民教育家”黄大年的这段经历最能体现“教育家精神”以下内涵中的（???）

A．心有大我、至诚报国的理想信念 B．勤学笃行、求是创新的躬耕态度

C．启智润心、因材施教的育人智慧 D．乐教爱生、成绩至上的价值追求

5.马上毕业了，小明打算送老师一张贺卡来表达对老师的敬意和感恩之心。下