对待青春期变化教学设计及学习任务单.docx

课程基本信息

学科

道德与法治

年级

七年级

学期

第一学期

课题

悄悄变化的我——怎样对待青春期的身心变化

教科书

书名：道德与法治

出版社：出版日期：

教学目标

了解青春期身体和心理变化的主要表现，认识到这些变化是正常的成长现象；掌握正确处理青春期烦恼和困惑的基本方法；学会悦纳自我，以积极、平常的心态迎接青春期的变化，消除不必要的焦虑和恐慌。

教学内容

拥抱变化，静待花开——怎样对待青春期身心变化

重点：认识青春期的身心变化，并掌握正确的对待方法。

难点：如何引导学生真正地从内心悦纳自我，将知识内化为积极的生活态度。

教学过程

一、导入：情境创设，引发共鸣（1分钟）

播放一段快节奏的反映青春期身心变化的短视频。

教师：“同学们，这些场景你是否觉得熟悉？好像看到了自己或身边同学的影子？这就是我们正在经历的——青春期。今天，就让我们一起推开这扇门，学习如何更好地与这些变化相处。

二、新课学习：案例驱动，议题探究(8分钟)**

环节一：【身体变化面面观】——案例故事《小琴的“烦恼”与“惊喜”》

案例内容：小琴是个活泼的七年级女生。最近，她发现自己有了很多“小烦恼”：身高一年蹿了8厘米，去年买的裤子都短了一截，体育课上总觉得手脚不协调；脸上开始冒出几颗青春痘，她总是忍不住去挤，结果留下了红印子，这让她都不太敢抬头看