统编版小学二年级语文上册第一单元《小蝌蚪找妈妈》培优教案（第二课时）.docxVIP

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第一单元第

第一单元第1课小蝌蚪找妈妈

第2课时

［课时目标］

1.结合课文内容，借助课文图片，按顺序说清楚蝌蚪成长的变化过程，能看图讲小蝌蚪找妈妈的故事。（难点）

2.积累并运用“披、鼓、露、甩”等表示动作的词语。

3.知道青蛙是捕捉害虫的能手，是庄稼的好朋友，树立保护青蛙的意识。

一、复习生字词

1.课件出示带有生字的词语，请学生读一读。（出示生字词语PPT）

2.谁还记得小蝌蚪长什么样子？（大大的脑袋，黑灰色的身子，长长的尾巴）

二、朗读感悟，理解课文

上节课我们认识了小蝌蚪，他们正在找妈妈。小蝌蚪找妈妈的时候都遇到了谁？最后找到妈妈了吗？我们一起来看一看！

（一）读第2自然段，结合课本第1幅插图，观察讨论。

1.思考：小蝌蚪发生了什么变化？他们遇见了谁？（小蝌蚪长出了两条后腿。他们遇见了鲤鱼妈妈。）

2.理解“迎”字。教师出示第一幅插图，并提问：长出了两条后腿的小蝌蚪见到鲤鱼阿姨，“就迎上去”，“迎上去”是什么意思？看图说一说。请学生给“迎”组词。“欢迎、迎接、迎风、迎面”，学生读一读，记一记。

3.指导朗读第2自然段对话，小蝌蚪的话要读出主动、热情、有礼貌的语气，鲤鱼妈妈的话要读出慈爱的语气。

4.教师范读，学生练读，思考：鲤鱼妈妈告诉小蝌蚪，他们的妈妈是什么样子的？（四条腿，宽嘴巴。）

（二）读第3自然段，结合课本第2幅插图，观察讨论。

1.思考：接着小蝌蚪又碰到了谁？他们又发生了什么变化？（小蝌蚪遇见了乌龟。他们的两条前腿长出来了。）

2.看见乌龟，小蝌蚪是怎么做的？（连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”）

3.引导小组讨论：小蝌蚪看见鲤鱼阿姨是“迎上去”，而看见乌龟是“追上去”，这两个动作有什么区别？请学生说一说，演一演。

小结：两人面对面，一个向前就是“迎上去”。一个人在前面走，另一个人在后面追，就是“追上去”。这些动词用得多准确生动呀!

4.他们为什么会把乌龟当成自己的妈妈？（因为鲤鱼妈妈告诉他们，他们的妈妈有四条腿、宽嘴巴。）

5.分角色朗读第3自然段，提醒学生注意朗读语气。（小蝌蚪：急切、喜悦乌龟：和蔼可亲）想一想：小蝌蚪没有找到妈妈，心情会怎样？（引导学生结合自身体验说一说）

6.乌龟告诉小蝌蚪，他们的妈妈长什么样？（头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。）

7.引导学生自由讨论：小蝌蚪知道了妈妈的头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳，你们猜小蝌蚪能找到妈妈吗？（学生自由讨论）

（三）读第4自然段，结合课本第3幅插图，观察讨论。

1.小蝌蚪在哪里找到了妈妈？（荷花旁边，荷叶上。）这时候小蝌蚪有什么变化？（尾巴变短了。）

2.出示青蛙妈妈的图片，青蛙妈妈长什么样子？（让学生找出课文中对应的自然段，画出描写青蛙妈妈的句子。）

“披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。”

（1）学生演示“披衣服”的动作，理解“披”字。

（2）观察青蛙的图片，猜一猜“鼓”的意思。

小结：“披着”是衣服覆盖在肩背上。而“鼓”呢?在这里“鼓”可不是乐器了，是“凸起”的意思。“披、露、鼓”形象生动地勾画出青蛙的外貌。你们看，作者用词真准确!

（3）句子中两个表示颜色的词语“碧绿、雪白”和四个动词“蹲、披、露、鼓”，将青蛙鲜艳美丽的外表与神气十足的神态，活灵活现地表现出来。

3.练一练：试着用动词说一说句子！

（一只鹦鹉）披（着一身绿油油的羽毛，真讨人喜欢）。

（她笑了，脸上）露（出了两个小酒窝）。

（妹妹生气地）鼓（起腮帮子）。

（四）指导学生分角色读第5自然段。

1.找到妈妈后，小蝌蚪是怎么做的？

游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”（引导学生体会小蝌蚪找到妈妈时的高兴心情。）

2.青蛙妈妈对他们说了什么？

好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！（让学生找出相关的句子，指名读一读。）

3.找找表示青蛙动作的词语。（蹬、眺、蹦）

小结：第5自然段先通过对话交代小蝌蚪找到了妈妈，并且已经变成了小青蛙，再通过“蹬、跳、蹦”等连续动作的描写，表现出小青蛙的动作轻盈敏捷，也点明小蝌蚪变成青蛙后，生活环境随之发生了改变。

（五）指导学生朗读第6自然段。

1.想一想：小青蛙又有了什么变化？（尾巴已经不见了。）

2.找到青蛙妈妈后，小青蛙们跟着妈妈做了什么？（天天去捉害虫。由此可见，青蛙是人类的好朋友！）

（六）引导思考：学生朗读第2-6自然段写时间的句子，教师出示句子：

小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。

小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。

小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。

不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。

（1）引导学生思考：你发现了什么？（通过这些描写时间的句子，我知道了小蝌蚪是怎样长成青蛙的。）

（2）小蝌蚪是怎样长成青蛙的？按顺序把下面的图片连起来。

板书：长出后腿——长出前腿—