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《计算机辅助设计CAD》课程标准

课程名称：计算机辅助设计CAD

适用专业：计算机及应用

一、课程性质

《计算机辅助设计CAD》课程是数字媒体专业的一门专业技能辅助课程。通过本课程的学习，使学生具备相关职业应用性人才所必须的软件使用能力、GB标准下的绘图能力，并能将其熟练应用于工程制图。同时通过大量的绘图训练调高学生读图、识图、解图的能力。

二、设计思路

按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以核心课程+项目教学的专业课程体系”的总体设计要求，以工作任务为中心构建项目课程体系。彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识联系，让学生在实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。

三、课程目标

使学生具备从事本职业的中级技术应用型人才所必须的识、绘图能力，具备相关软件的操作能力和知识、同时培养学生爱岗敬业、严谨细致、探究务实的职业精神和技术意识。

职业能力目标：

熟练使用AutoCAD软件的基本功能

能对AutoCAD软件进行简单自定义的设置

能熟练掌握读懂机械零件图和简单机械装备图

能独立、熟练地绘制零件图和简单装备图

能具有一定的对图纸技术要求的分析能力

四、课程内容和要求

序号

工作任务模块

课程内容与教学要求

参考课时

1

AutoCAD基本知识

掌握AutoCAD的启动和退出

了解CAD的工作界面

掌握图形文件的新建、保存和调用

掌握工具栏的加载

熟悉鼠标的操作

2

2

基本绘图

掌握点的输入方法

掌握直线命令的使用

掌握矩形命令的使用

掌握圆命令的使用

掌握取消、重做、删除、重画命令的使用

2

3

图形对象的编辑

掌握图形对象的选择方法

掌握图形对象的复制、移位方法

掌握图形对象的修改、编辑的方法

能使用对象匹配和对象特性管理器

4

4

图层、线型和颜色

掌握图层特性管理器的使用

掌握线型管理器的使用

了解对象特性工具栏

了解对象追踪

4

5

绘图辅助方法

掌握图形的缩放、平移

掌握对象捕捉、追踪的方法和作用

掌握绘图单位设置

掌握绘图界限设置

能查询图形信息

熟练蒸饺功能的快速开关

4

6

绘制二维图形

掌握点的绘制

掌握多边形的绘制

掌握圆弧、椭圆、圆环的绘制

掌握图案填充

10

7

文字

掌握文字样式的简历

掌握DTEXT和MText的使用

掌握DDEDIT的使用

掌握DDMODIFY的使用

4

8

尺寸和公差标注

掌握尺寸标注样式管理器的使用

掌握线型尺寸标注的几种方法

掌握半径、直径、角度的标注

掌握引线标注

掌握公差标注

掌握编辑和更新尺寸标注

4

9

块的定义、插入与修改

掌握内部块定义

掌握定义外部块

掌握块插入的方法

掌握内部块的编辑

了解外部块的编辑

4

10

布局与打印

了解模型空间和图纸空间

了解识图与视口

掌握打印对话框的使用

2

11

专业图绘制

全面回顾本课程知识内容

理解并运用一定的AutoCAD绘制接卸专业图纸技巧

掌握常用机械零件的绘制能力

30

总课时

72

四、教学建议

1、教师应依据工作任务中的目标要求来安排和组织教学活动

2、教师应按照项目的学习目标编制项目任务书、项目任务书应明确教师讲授（或演示）的内容；明确学习者预习的要求；提出改项目整体安排以及各模块训练的时间、内容等。如以小组形式进行学习，对分组安排及小组讨论（或操作）的要求，也应作出明确规定。

3、教师应以学习者为主题设计教学结构，营造民主、和谐的教学氛围，激发学习者参与教学活动，提高学习者学习积极性，增加学习者学习信心与成就感。

4、教师应知道学习者完整地完成项目，并将有关知识、技能与职业道德和情感态度有机融合。

五、评价建议

改变单一的总结性评价的方法，课程实施过程评价、阶段评价和总结评价，促进每个学生的发展。

过程评价。它是对学生在学习计算机辅助设计的态度和能力，参与解决问题的能力，对新技术的接受能力，与同学协作的能力，对新的应用环境的适应能力，社会活动能力，使用信息技术的责任心和道德规范、安全意识等方面的评价。

阶段评价。它是对学生完成计算机辅助设计课程某一阶段学习任务的评价，以某一模块为内容，通过完成某一“任务”，对学生掌握知识和基本技能的程度进行评价。

总结评价。它是对学生完成课程学习后的综合评价，以考核、展示、发布、交流等多种形式，让学生自定主题，自己设计，创作有个性的作品，充分发挥学生的主动性和创造力，对学生运用多媒体技术解决实际问题的综合能力、创新精神和实践能力进行评价。