第三章创作篇第一节书籍装帧的创新设计44课件.pptxVIP

;;;立体书（Pop-UpBook），也有称之为可动书(MovableBook)、玩具书（PlayBook），或者按照互动方式来称呼其为拉拉书（Pullthetab）、翻翻书（Lifetheflap）。因立体书主要面向儿童，故又被称为儿童立体书。

立体书起源于国外，装帧设计丰富多变、活泼大胆、富于创意。其设计效果注重感官与实效，能够全方位地使儿童从形体、情绪、情节上参与立体书的阅读体验，是具有生动人性化和强烈生命力的书籍形态，其所包含的视觉语言也远比一般图画书形象生动。立体书具有以下四个特点。

1.直观性

利用形象的画面帮助儿童理解抽象的文字语境，并用具体可见的三维空间形态展示，营造出一个更有代入感的阅读环境，更容易被儿童理解和接受，引起关注和共鸣、深化阅读情境的作用。

;;2.互动性

互动性在读者和书本之间搭建了一座沟通的桥梁，书本不再唱独角戏，立体书诱使读者通过触碰、拉移、翻合，在一定程度上主动参与、推动、发掘着故事情节的进展。刺激着儿童的探索欲和参与感。

;;3.趣味性

立体书设计师在服务于故事情节的基础上，运用色彩斑斓的插画，巧妙设置的机关、如同游戏般的互动在视觉、触觉、听觉上深深打动着读者。在获取知识的同时也能得到美的享受，在每一页的翻动中都能感受到快乐与惊喜。这种阅读体验中的放松感，使儿童更轻松、自然地接受书籍作品所传递的信息。从某方面讲，立体书的趣味性以其特定的叙事方式，更好地揭示出书籍作品的主题和内涵，真正做到了寓教于乐。

4.艺术性

儿童立体书与文学作品同样具有艺术性和强烈的艺术感染力，它以插画、摄影、纸艺以及模型为表现元素来营造视觉美感，让读者在阅读的过程中沉浸于艺术的熏陶，以丰富的视觉表现形式，为读者带来难忘的体验。;;立体书按照其互动方式和呈现形态的不同其大致可以分为四类。1.翻页类立体书；2.拉伸类立体书；3.折叠类立体书；4.弹跳类立体书。不同的工艺技法结合书籍本身的纸张材质、装帧等特性，使立体书的的互动方式和阅读体验有着无穷的可能。

翻页类立体书的特点在不增加书页的前提下容纳下更多的内容与纸艺，是立体书出版品中常用的设计??法。其优点是在以场景纸艺为设计中心的立体书中，可以最大限度地丰富细节，起到补充说明的作用，有着极强的观赏效果。其中有特色的几种工艺技法是：

1.旋转木马式样，其纸艺特点是根据故事情节不同通常设计成六面或者四面。阅读时必须把书立起垂直于桌面，封面与封底向后环绕成圈后粘合或系紧，整本书呈现出圆柱形，顾名思义此类立体书不是翻看而是以书脊为轴心转着看的，就像公园内的旋转木马一样。有着超强的立体观感，既可以阅读也可以装饰。;2.西洋镜式样，其纸艺特点是使用镂空（书页平面以下）或者叠加（书页平面之上）使得画面所能呈现的空间感远大于两页书直接的物理空间距离。多层次的平行间隔叠加处理带来独特的观赏体验。有着极强的现实纵深感和光影效果。;3.光影式样，跳开立体书的实体桎梏，依靠光照的透亮或者阴影，借用光为笔墨绘写下的图形与平面交汇，构成了光影式样立体书独具魅力的艺术性。

拉伸类立体书的特点是页面分割出垂直或水平窗帘机构供读者左右翻动或者上下拉动改变图像组合，便可有着不同的新组成画面和故事内容拓展，可以算是半自动化的立体书。优点是有着极强的互动性。这样的设计更多用来表现细节，不会占据太大篇幅，出现的频率也不如其他种类那么高，其更像是一种点缀，以增加阅读的乐趣和互动性。

折叠类立体书是最传统的一种立体书技法。不同于一般左右对开阅读，必须使开本90度垂直才能完整呈现立体效果。实现方法一般是将预先设计好图样印制在纸板上，然后按照想呈现立体的图形部分裁切开，用山线（凸折）谷线（凹折）结合的翻折技法即可使画面呈现阶梯状的立体层次感。这种式样和立体明信片的制作方式有异曲同工之妙，成品可以呈现出浮雕般的精致感。

弹跳类立体书是立体书式样中比较独特的一种，这种直接摊平书页就能呈现所有立体效果的“全自动化”方式，仿佛使书真的活了起来一样，纸张的翻页即是动力源，打开书页，画面即可形成运动感，极有表现力。也是立体书设计中复杂程度较高的一种。

对称粘贴类：分为完全对称（角度相等，两翼长度相等）和不完全对称（角度相等，两翼不等）两小类。其基本原理是折叠后以合适的角度粘贴在底板上，多以对称图形为主。

立体模型嵌入类：由对称粘贴类发展而来，也分为完全对称（模型与折线90度相交）和不完全对称（模型与折线45度相交）。设计不完全对称的立体模型重点是要注意与底面粘贴位置的角度。;;一、立体书视觉造型设计的视觉体验

读者的视觉体验主要表现在色彩的运用上，据统计人可以分辨出10000种不同的色调，而且不同年龄层次的读者对色彩的喜爱程度也不一样，年龄小的儿童偏爱红色、绿两色，对比强烈、明度高的色彩最能引起他们的注意，并且性别