幼儿园2025年秋季学期开学准备工作情况汇报:精筑成长起点,护航萌娃新程.docxVIP

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幼儿园2025年秋季学期开学准备工作情况汇报:精筑成长起点,护航萌娃新程

根据上级教育主管部门关于做好2025年秋季学期开学工作的统一部署,我园以“安全护航、品质启蒙、育幼为本”为核心目标,提前规划、细致筹备、扎实推进,全面完成开学各项准备工作。现将具体情况汇报如下:

一、基本概况

2025年秋季学期,我园开设小、中、大共12个班级,在园幼儿360人,教职工52人(其中专任教师38人)。自7月下旬启动开学筹备,园领导班子牵头组建专项工作组,累计召开5次筹备会议,聚焦校园安全、保教保障、师幼关怀等关键领域,制定《开学准备工作实施方案》与《重点任务清单》,明确8类32项具体任务。截至8月28日,各项准备工作就绪,幼儿返园率达99%,8月29日顺利实现“平安启幕、萌娃欢归”的目标,为新学期保教工作筑牢基础。

二、主要举措与成果

(一)强化组织引领,织密责任保障网

我园将开学准备作为守护幼儿成长的重要工程,高位推动、全员参与,构建“层层担责、事事落地”的工作格局。

健全领导机制:成立由园长任组长,副园长任副组长,各班主任、后勤组长为成员的开学工作领导小组,下设安全保障、教学筹备、后勤服务、德育启蒙4个专项工作小组。领导小组每周调度进度,专项小组每日跟进落实,确保筹备工作有序推进。

细化责任分工:制定《开学筹备责任分解表》,明确各岗位职责。如安全小组负责隐患排查与应急演练,教学小组统筹课程规划与教师培训,后勤小组保障物资与环境优化,德育小组设计入园适应活动,实现“专人专责、环环相扣”。

(二)筑牢安全底线,守护校园平安港

安全是开学首要前提,我园从环境、设施、应急多维度排查整改,为幼儿打造安全环境。

环境安全排查:联合后勤、安保团队,对园所建筑、活动场地、设施设备开展“拉网式”检查。重点排查教学楼消防设施、户外滑梯螺丝紧固度、班级电器线路安全性,累计发现并整改小隐患6处(如走廊地砖松动、玩具区围栏间隙过大),确保无安全死角。

防疫与卫生保障:严格落实卫生防疫要求,提前储备口罩、消毒液等防疫物资。后勤人员对教室、寝室、食堂全面消杀,餐具高温灭菌,空调系统清洁维护。保健医组织教职工防疫培训,完善“晨午检-因病缺勤追踪-应急处置”流程,守护师幼健康。

应急演练预演:开学前开展“防拐骗”“火灾逃生”应急演练。模拟陌生人诱拐场景,考验幼儿自我保护意识;组织火灾疏散演练,让教职工熟悉逃生路线与急救流程,提升应急处置能力。

(三)优化保教筹备,激活成长新引擎

聚焦幼儿发展需求,从课程、师资、环境入手,夯实保教质量基础。

课程体系迭代:教学小组依据《3-6岁儿童学习与发展指南》,结合秋季主题,完善“生活启蒙、游戏探索、自然认知”课程框架。新增“节气里的自然课”,设计秋分节气的“稻谷探秘”“树叶拼贴”活动;优化“区角游戏方案”,为小班准备“情绪安抚角”,中班更新“科学探索箱”,大班升级“幼小衔接任务卡”,让课程更贴合幼儿成长节奏。

教师专业赋能:开展“新学期保教能力提升周”培训。邀请学前教育专家做“游戏化教学设计”专题讲座,组织教师分组研讨“如何在生活活动中渗透习惯培养”,开展“模拟教学互评”活动,打磨教学细节。同时,启动“师徒结对”帮扶,让经验教师带新教师,传承保教技巧,提升教师整体水平。

环境育人升级:以“欢迎回家,快乐成长”为主题,打造沉浸式开学环境。大厅布置“成长时光轴”,展示往届幼儿萌照与成长故事;班级创设“主题互动墙”,小班是“我的小天地”(贴幼儿全家福),中班是“假期趣事展”(幼儿绘画、手工作品),大班是“我要上小学”(幼小衔接知识问答),让环境成为“无声的老师”。

(四)聚焦幼儿适应,温情开启新旅程

针对幼儿假期后入园焦虑,设计系列暖心活动,帮助他们顺利回归集体生活。

“萌娃欢迎礼”定制:开学首日,园长与教师在门口“笑脸相迎”,为幼儿送上“成长加油卡”(印有鼓励话语与小贴纸);设置“心愿打卡墙”,让幼儿贴上自己画的“开心事”,缓解入园陌生感。

“渐进式”入园过渡:小班实行“短时适应制”,首周每天入园时间逐步延长(从2小时到全天),教师一对一陪伴,通过“玩偶互动”“绘本共读”建立安全感;中大班开展“假期分享会”“团队游戏挑战”,如中班“接力运球”、大班“班级公约共创”,快速重建同伴关系与班级归属感。

(五)凝聚家园合力,共绘育幼同心圆

家园协同是学前教育的重要支撑,我园通过多元沟通,凝聚共育共识。

线上线下家长会:开学前召开线上家长会,解读新学期保教计划、安全须知;开学后分班级开展线下家长会,分享幼儿在园表现,讲解“家庭-园所”协同育人要点,如“如何配合开展幼小衔接”“家庭游戏助力成长”,收集家长建议20余条,完善工作细节。

“家长志愿者”行动:招募家长志愿者参与开学工作,协助引导幼儿入园、维持接送秩序,让家长

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