2025《古诗词歌唱在小学音乐课堂中的教学应用研究》11000字.docVIP

古诗词歌唱在小学音乐课堂中的教学应用研究

摘要：新课标对于小学生的素质有着很高的要求，将音乐素养摆在一个重要的地位。音乐是一门艺术学科，具有一定的审美性和趣味性，能够培养学生综合能力和提升他们的艺术修养。古诗词歌唱教学是小学音乐课堂中的一个重要途径，能够有效提升小学音乐课堂的教学效果。因此，本文主要分析小学音乐教学过程中如何利用古诗词进行歌曲演唱，以期为促进我国小学音乐课教学质量提升提供参考依据。就当前我国小学音乐课堂教学的实际情况而言，我国小学音乐教学正处在诸多原因影响下，对于音乐教学的关注不够，方法不多，对于小学音乐课堂古诗词歌唱的运用没有给予足够的关注，或有使用方法不当。文章对我国古诗词中歌唱和音乐相结合的悠久历史进行剖析，同时，采用案例分析方式进行研究，剖析小学音乐课堂古诗词歌唱运用，明确提出实施策略。音乐是一门艺术学科，具有一定的审美性和趣味性，能够培养学生综合能力和提升他们的艺术修养。并指出现阶段小学音乐课堂古诗词歌唱应注意的事项，以期能够对其他小学音乐教学工作者有所借鉴与参考。

关键词：古诗词；小学音乐；教学

目录

TOC\o1-3\h\u3088一、绪论 1

30559（一）研究背景 1

21023（二）研究意义 1

9859二、古诗词歌唱和音乐融合的历史渊源 2

2911（一）先秦时期 2

18151（二）秦汉时期 2

25959（三）唐宋时期 2

10317三、古诗词歌唱在小学音乐课堂中的教学应用 3

3929（一）课前音乐指引 3

27178（二）课中音乐激发 4

3143（三）课后音乐收尾 5

9973四、古诗词歌唱在小学音乐课堂中的教学应用注意点 6

18891（一）注意诗词和音乐的搭配 6

26326（二）把握配乐分寸 7

9349（三）重视古诗词感情的表达 7

31925五、结论 8

4440参考文献 9

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一、绪论

（一）研究背景

音乐是人类文明的象征之一，它产生的时代比文字早。文章从四个方面阐述了如何将古诗词歌唱融入到音乐课堂教学之中，以期通过这样的方式提高学生学习音乐知识的兴趣，提升小学生的综合素养，实现素质教育目标。在已发现考古验证，我国已发现骨笛，至今已有九千年的历史，猛犸象的牙骨笛已有3万年的历史了。从远古时期开始，就有人在用这种乐器演奏各种乐曲，并记载其名称、音阶及曲调等。这些都印证了音乐悠久的历史。音乐是人类文化艺术发展到一定阶段后产生的一种独特的表现形式，它起源于劳动实践并逐渐成熟完善，具有丰富而深厚的文化底蕴。诗歌的历史也是如此，原源于劳动者劳动口号，在以后的延续中终于以一种固定的形式传承至今。随着社会生产力水平逐渐发展，人类物质生产技术逐步成熟，人们对文化艺术追求越来越高。随着生产能力的增加，人民群众对精神生活层面的要求越来越高，诗歌和音乐相结合的方式也初见端倪。站在历史的高度进行剖析，音乐和诗歌之间的关系也日益紧密。早在新石器时代晚期就开始使用陶制乐器——骨哨和骨筒。在国学热大行其道之际，我们国家的传统文化已经开始被关注了，在教学课堂中，文化因素也在不断增加，特别是传统文化经典融入小学课堂教学，已成为教学共识。音乐作为一种艺术形式，其本身就包含着丰富的人文内涵和思想内容。古诗词，戏曲音乐文化已开始和小学音乐教学相融合。在这种背景下，古诗词和戏曲就显得尤为重要。就教学实践而言，怎样将古诗词歌唱融入小学音乐课堂，实现情感共融，仍然有更多的问题。教师需要从多方面入手解决这些问题，才能有效地推动传统文化的传承和发展。所以文章重点对教学一线中出现的一些问题进行了梳理并给出了一些建议。

随着经济全球化进程的日益加速，世界经济体系是不可分割的，世界文化是求同存异的，建构起一个丰富多彩的文化体系。在我国古代时期就有许多优秀的音乐家和诗人，他们创作出了很多脍炙人口的作品，其中不乏一些经典之作，这些都为我国现代音乐教育奠定了良好的基础。以全球文化一体化为背景，学习中国古诗词中的传统文化，对提升学生艺术水平与理解能力，具有十分重要的作用。本文就从小学音乐课程入手，结合小学生的身心发展特点，探索如何利用古诗词这一特殊载体来促进小学生对音乐学习兴趣的培养。中国的古诗词有很多种，和音乐息息相关。将古诗词融入到音乐课堂当中，不仅可以使学生感受到诗歌所表达的思想情感，还能增强他们对祖国优秀文化的认同感，进而激发出学习兴趣。实现小学音乐课题古诗词歌唱的教学运用，是全体音乐教学工作者追求的教学目标，继承我国传统文化势在必行。就当前我国小学音乐课堂教学的实际情况而言，如何提升小学音乐课堂教学效果，是广大一线教育工作者以及全体教育工作者都要面对的一个课题。我