第16课《诫子书》课件 统编版语文七年级上册.pptxVIP

《见字如面》是一档邀请明星诵读信件的节目，以书信为媒连接历史、人生和我们逝去的时光。

郭德纲的教子家训在《见字如面》这档节目上播出，一夜之间，“郭氏家训”走红网络。郭德纲的相声路，充满了荆棘，从社会最底层一路打拼，成就现在的地位，郭德纲深谙江湖冷暖。眼瞅着儿子成年，要独自闯荡江湖了，他像所有的父亲一样，想把自己知道的江湖告诉儿子，让他做好进入江湖的准备。

“此外，钱财要珍惜，但不可看得太重。财及天地至公之物，假手于人罢了，雨打残花风卷云。轮番更转而已，穷转富，富转穷，哪有百世富家翁？至于交友，吃点亏也无妨。记住，言语多反复，当防欺诈。忘恩思小过，定会反戈。开口说大义，临大难必变节。逢人称兄弟，既深交也平常。人每所谓穷通寿夭通命所系，岂不知造物之报失，全视人之自取。芸芸众生，富贵贫寒，不是谁都可以傲视乾坤。其中有命有运，要知因果懂善恶。我儿且记，但行好事，莫问前程。”

诸葛亮(181——234)?徐州琅琊阳都(今山东省沂南县)人。?三国时期著名的军事家、政治家。?字孔明，人称卧龙。早年隐居隆中，后辅助刘备联孙抗曹，建立蜀汉，拜为丞相。刘备死后，后主刘禅继位，诸葛亮尽心辅佐，被封为武乡侯。诸葛亮一生“鞠躬尽瘁，死而后已”，是中国传统文化中忠臣与智者的代表。代表作有《出师表》《诫子书》等。

夫（fú）君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫(yín)慢则不能励精，险躁(zào)则不能治性。年与时驰，意与日去，遂(suì)成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！为你读信一读：读准字音①如“夫”应该读“fú”,因为它用在句首，是发语词，所以读“fú”，不读“fū”；②“淫慢”的“淫”读“yín”注意易读错的词

为你读信二读：读准节奏（一）找虚词（2）根据自己熟悉的成语或警句断句；（3）找相同的句式，如对偶句、双重否定句。如“夫”字，它是句首发语词，无实在意义，可与下文断开。“以”是连词，表示后者是前者的目的，因此停顿可划分为“静/以修身，俭/以养德”。文中这样的虚词还有“与”“则”，它们也是连词，所以“与”“则”前可停顿。

为你读信夫（fú）君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫(yín)慢则不能励精，险躁(zào)则不能治性。年与时驰，意与日去，遂(suì)成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！////////////////////

为你读信三读：读准语气时建兴十二年，亮出武功①，与兄瑾书曰：“瞻今已八岁，聪慧可爱，嫌其早成，曰:恐不为重器②耳。”其年(建兴十二年)八月，亮疾病，卒于军，时年五十四。背景[注]①武功，地名;②重器，比喻能任大事的人诸葛亮第五次率师北伐，北伐中重病的他放心不下儿子，有“嫌其早成，恐不为重器耳。”的隐隐担忧，于是，写下这篇道德劝喻的家书。诸葛亮写此信时已重病在身，生命垂危，但对儿子牵肠挂肚。本文用怎样的语气读？谆谆教诲、语重心长的语气

家书意万长?齐读标题，说说哪个字能体现诸葛亮写这封信的用意。解标题誡告诫警诫劝诫用作动词时，表示用话语使人警觉、清醒；用作名词时，表示使人警醒的话语，忠告。《説文解字》：誡，敕也。从言，戒聲。“誡”左为“言说”之意，右为“双手持戈，戒备、警惕”之意。诫子书诫

家书意万长?齐读标题，说说哪个字能体现诸葛亮写这封信的用意。解标题书又称“尺牍”“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。它的文学功能多种多样：可以抒情，可以写景，可以写私人化的事件和感情，也可以进谒显贵，勉励后学。在历史的发展中，书信的实用性和审美性达到了完美的结合。诫子书：字面理解为“训诫儿子的一封家书”。属于家教、家训一类。诫子书书

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁无以致远。《诫子书》助词，用于句首，表示发端。屏除杂念和干扰，宁静专一。连词，表示后者是前者的目的。节俭。内心恬淡，不慕名利。没有什么可以拿来，没办法。明确志向。明，明确、坚定。达到远大目标。致，达到。选自《诸葛亮集》卷一。诫，告诫，劝。子，一般认为是指诸葛亮的儿子诸葛瞻。书，书信。理文意君子的行为操守，以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。不能淡泊自守就无法明确志向，不能宁静专一就无法达到远大目标。译文

夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。放纵懈怠。淫，放纵。慢，懈怠。修养性情。治，修养。增长。连词，表承接关系，相当于“就”。振奋精神。励，振奋。学习