3.4 升华和凝华 课件 2025-2026学年人教版八年级物理上册.pptxVIP

1.通过观察碘的升华与凝固

实验，了解物

质的固态和气态之间是可以

直接转化的。;

一、创设情景，引入新课

雾凇与桂林山水、长江三峡、云南石林

并称为中国四大奇观。

雾凇是严冬时节经常出现在东北地区的

自然现象，它既不是冰也不是雪，它是;

二、升华和凝华

1.升华和凝华

(1)观察碘的升华和凝华

实验：如图所示，封闭的玻璃容器中有少量碘

颗粒，先向容器浇热水，容器中有什么变化?然后向容器浇凉水，容器中又有什么变化?

实验现象：由实验可以看到，固态的碘受热后，

容器内充满了紫色的碘蒸气；碘蒸气遇冷后变成了固态的碘。

实验结论：碘可以由固态直接变成气态，也可以由气态直接变成固态。;

①橱柜里的樟脑球

过一段时间后变小了，最后不见了。

②冬天，挂在外面的湿衣服上结的冰没有熔化，过了一段时间衣服也晾干了。;

(2)凝华现象

①霜的形成

霜是指贴近地面的空气受地面辐

射冷却的影响而降温到霜点以下，在地面或物体上凝华而成的白色

冰晶。通常出现在秋季至春季时

间段。;

冰花是指空气中水蒸气遇冷凝华成

的小冰晶。水蒸气在平滑表面凝结成冰片，似无数花朵镶嵌而成，故称冰花。

④雪的形成;

3.升华吸热凝华放热

(1)干冰的升华吸热

干冰

①干冰是在一个大气压下，以-78.50C存在的固体二氧化碳(CO2),在常温下可以直接变成二氧化碳气体。

②特点：容易升华，有吸热致冷作用。;

(2)凝华放热

①凝华是升华的逆过程_,所以凝华过程放热。

②分析实验

在观察碘的物态变化实验中，先向容器浇热水，可看到固态的碘受热后，容器内充满了紫色的碘蒸气；然后向容器浇凉水，碘蒸气遇冷后变成了固态的碘。

实验表明：碘蒸气凝华时要放出热量。;

)

水

冰

水蒸气

液化放热汽化吸热

升华吸热水

凝固放热熔化吸热

冰;

1.水循环是通过物态变化实现的2.云、雨、冰雹及雪花的形成

水是人类生存环境的重要组成部分。通

过水的三态变化，地球上的水在不停地

循环。水循环造就了雪山和湖泊。

(1)???与雨的形成

阳光晒暖的海洋，海水吸热蒸发成为水蒸气上

升到空中；当水蒸气上升到高空以后，与冷空气接触，水蒸气便液化成为小水滴，大量的小水滴悬浮在高空中，就形成了云；小水滴相

互聚集，就会凝结成大水滴下降成雨。;

(2)冰雹与雪花的形成

如果在高空遇到更加寒冷的气流，小

水滴就会凝固成小冰珠，最后有可

能形成冰雹降落到地面；冬天，水

蒸气在寒冷的高空急剧降温，从而

凝华成微小的冰晶，这些冰晶聚集

起来就变成雪花飘落大地。

这些天空的降水落到地面，一部分直

接变为小溪，另一部分渗入地下，涌出地表后变成股股清泉，许多小溪汇合，形成江河，又注入大海。;

地球表面的70%以上是海洋。虽然

地球表面大部分被水覆盖，但是其中海水约占97%,江河湖泊、土壤、岩层和冰川中的淡水仅占约3%,而能够供人类直接利用的淡水资源更是仅占淡水资源的0.3%。水资源与人类的关系非常密切，是维持人类生活的源泉。

2.水资源危机;

随着社会的发展，技术的进步，人类对水的依赖

程度越来越大。除了日常的生活用水以外，工业生产也必须用水。在纺织、印染、造纸、炼钢等各个工业领域都需要大量的水资源，农业灌溉更需要大量的水资源。

此外，城市的消防、绿化、公共场所的清洁卫生

都少不了水。随着人口的膨胀和经济的增长，水资源已经出现了严重的危机。人们不仅直接消耗了大量水资源，在生产和生活中还造成了水的污染，进一步加剧了水资源危机，这已经敲响了人类生存的警钟。;

例：水是生命的乳汁、经济的命脉，是自然界奉献给

人类的宝贵资源。下列关于地球上的水循环和水资源

认知正确的是(A)

A.水循环的过程伴随着水的物态变化过程

B.水循环按照固态→液态→气态的固定顺序循环进行

C.地球上的淡水大约占地球总水量的3%,淡水资源丰富

D.大量开采地下水，对环境不会造成损害，可以解;

凝华

|十物质从气态直接变成固态的过程叫作凝华。凝华需要放热

|—凝华现象：霜、雪、冰花、雾凇、舞台“烟雾”等

水循环

水循环与水的三态变化：云、雨、雪、露、雹

水资源：地球上的水资源出现危机；节约用水;

2.生活中，有很多情况会造成水资源的浪费。比如，

水龙头漏水，用水后水龙头未关紧，用水不节制等。

你在生活中还发现哪些浪费水的现象?请你提出几

条节约用水的建议。

分析：在我们身边有很多浪费水的现象，比如：1、洗澡消

耗大量水，不用水时，也开着水。2、洗米洗菜用太多水。

3、桶状纯净水