统编人教版小学二年级语文上册第二单元《树之歌》素养教案（第二课时）.docxVIP

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树之歌

【教学目标】

1.认识“梧、桐”等生字，会写“杨、松”等字，会写“杨树、树叶”等词语。

2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3.通过看图和读儿歌，初步了解11种树木的基本特点。积累与树木有关的语句。

4.引导学生学会观察身边的事物，树立爱护花草树木的意识。

【教学重点】

认识“梧、桐”等生字，会写“杨、松”等字，会写“杨树、树叶”等词语。

【教学难点】

朗读课文，背诵课文。了解不同树木的特点。

研学旅行第二站-发现树的秘密

第二课时

一、复习回顾，导入新课

课件出示带有生字的词语，请学生读一读。

杨树壮大梧桐手掌松柏枫叶披绿装

让学生尝试根据提示的词语背诵课文前半部分，回顾上节课讲到的知识点。

（二）出示儿歌第三句

“木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。”指名读。

1.从儿歌里，我们能知道木棉树和桦树有什么特点或者生活习性？

点拨“耐寒”。（低温下能够生长存活的植物，经得住寒冷）

2.你瞧，这就是木棉，看到“棉”字，你想到了什么？（棉花、棉被、棉袄）是呀，它们都能带给我们温暖，木棉这种树，就是一种喜欢暖和的树，所以它生长在温暖的南方，这样它才能开出满树红花。谁来读？一起读。

3.相比南方的温暖、热闹，祖国的北方就显得寒冷、冷清。北方的边界称成为“北疆”。疆，左边是一个“弓”里藏着“土”，古人用弓来丈量土地，右边是一块田又一块田田的边上会作些标记，所以中间这三横就是表示界限。齐读“北疆”。

4.儿歌中，有一种树像解放军叔叔那样勇敢地守在北疆，它就是——桦树，我们要读得有力，把桦树的勇敢读出来。

5.木棉喜暖热烈绽放，桦树耐寒勇气可嘉。（指名读）

6.巩固总结：说一说，木棉、桦树分别有什么特点？

（三）出示儿歌第四句

“银杏水杉活化石，金桂花开满院香。”

1.你对银杏、水杉、金桂了解多少？（联系自己的生活）

（银杏秋天叶子变黄，像小扇子。它的果实叫白果，所以又叫白果树。

2.结合自己的课外知识，猜一猜，为什么叫银杏树和水杉树“活化石”？

在亿万年前，有许多植物曾经特别繁茂，但后来自然环境发生了巨大的变化，绝大多数种类都灭绝了，成了真正的化石。而剩下来的个别种类，一直活到今天。它们有悠久的历史，因此被称为植物界的“活化石”。

3.银杏水杉是植物界的“活化石”。其实动物界也有被称为活化石的呢，比如，我们最熟悉的大熊猫。

4.每年中秋前后，我们的校园里就会弥漫着扑鼻的香味，那是桂花的香气。我们的教学楼前面就有几棵桂花树，每次从它边上路过时，总会忍不住闻一闻。一个院子里只要栽种一棵金桂，花开时节——满院香。你来读读这香气扑鼻的金桂。

5.巩固总结：说一说，木棉、桦树分别有什么特点？

银杏、水杉、金桂分别有什么特点？

“活化石”写出了银杏、水杉寿命长的特点；“满院香”写出了金桂花香的特点。

练读训练（1）男生读树名，女生接读树的特点。（2）全体拍着手，打着节奏朗读全文。

【随堂练习】

1.读一读，记一记。

泡桐白桦云杉翠柏

桂花枫叶松子白果

2.读一读，想想下面几句话的意思。

十年树木，百年树人。

树高百尺，叶落归根。

树无根不长，人无志不立。

十年树木，百年树人：出自先秦管仲的《管子·权修》“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”。比喻培养人才是长久之计，也表示培养人才很不容易。“树”是培养的意思。

树高百尺，叶落归根：大意是树长得再高，落叶还是要回到树根。比喻事物总有一定的归宿。多指客居他乡的人最终要回到故乡。

树无根不长，人无志不立：大意是说人要有志向，人没有志向就像树没有根。

在熟读的基础上，引导学生说说读懂了什么，帮助学生了解大致意思，建议让学生将三句话背诵下来。

【课后作业】

1.在田字格里练习写本课的生字。

2.同学之间相互背诵《树之歌》。