【课件】+三角形全等的判定（SAS)++课件2025-2026学年人教版八年级数学上册.pptxVIP

14.2.1三角形全等的判定(SAS)

学习目标1.理解并掌握三角形全等判定“边角边”条件的内容.2.熟练利用“边角边”条件证明两个三角形全等.3.通过探究判定三角形全等条件的过程，提高分析和解决问题的能力.

①AB=DE②BC=EFCA=FD④∠A=∠D(⑤∠B=∠E∠C=∠F思考：1.满足这六个条件可以保证△ABC≌△DEF吗?可以2.如果只满足这些条件中的一部分，那么能保证△ABC≌△DEF吗?不一定新知探究

思考：如果只给一个条件能保证△ABC≌△DEF吗?如果能，请说明理由.如果不能请举出反例.(1)只给一条边时.60°60060°结论：只有一条边或一个角对应相等的两个三角形不一定全等.(2)只给一个角时.

给两个条件时，共有几种情况呢?根据这些条件能保证△ABC≌△DEF吗?如果能，请说明理由.如果不能，请举出反例思考：如果只给两个条件能保证△ABC≌△DEF吗?如果能，请说明理由.如果不能请举出反例.(1)两边；(2)一边一角；(3)两角.

(1)两边；如果三角形的两边分别为2cm,4cm时。结论：两条边对应相等的两个三角形不一定全等.2cm4cm4cm

(2)一边一角；三角形的一条边为5cm,一个内角为30°时：30°30°30°结论：一条边一个角对应相等的两个三角形不一定全等.

(3)两角。三角形的两个内角分别是30°,50°时。30°50°30°50°结论：两个角对应相等的两个三角形不一定全等.

思考：如果只给三个条件能保证△ABC≌△DEF吗?如果能，请说明理由.如果不能请举出反例.(1)三个角；(2)两边一角；(3)两角一边；(4)三条边.

(1)三个角三角形的三个内角分别是40°,60°,80°时.80O80O40OOO结论：三个角对应相等的两个三角形不一定全等.

全等三角形的判定方法一：两边和它们的夹角分别相等的两个三角形全等(可以简写成“边角边”或者“SAS”).符号语言：在△ABC和△A′BC′中，AB=A′B′,∠A=∠A′,AC=AC′,∴△ABC≌△A′BC′(SAS).BAB

能力提升知识点一：三角形全等的判定(SAS)1.两边和它们的夹角分别相等的两个三角形全等，可以简写成“边角边”或“SAS几何语言：在△ABC和△ABC中，∴△ABC≌△ABCSAS).

A.图①和图②B.图②和图③C.图②和图④D.图①和图③2.下图中全等的三角形有(D)

知识点二：用SAS证明三角形全等3.用SAS证明三角形全等时，若有两边一角对应相等时，角必须是两边的夹角.

4.如图，AB=AD,AC平分∠BAD.求证：△ABC≌△ADC.D

A·D证明：∵AC平分∠BAD,∴∠BAC=∠DAC,∴△ABC≌△ADC(SAS)在△ABC和△ADC中，

知识点三：用SAS判定三角形全等解决问题5.一般方法是把实际问题先转化为数学问题，再转化为用SAS判定三角形全等，其中，画出示意图，把已知条件转化为三角形中的边角关系是关键。

6.生活情境将两根钢条AA′和BB的中点0连在一起，使钢条可以绕点0自由转动，就可做成测量工件内槽宽度的工具(卡钳).只要量出AB的长，就得出工件内槽的宽AB.判定△AOB≌△AOB的理由是_SAS

【典例导引】7.【例1】如图，已知∠A=∠D,AB=DE,要证△ABC≌△DEF,需要添加的一个条件可能是AC=DF(写出一个即可).

【变式训练】8.如图，已知∠ACB=∠DBC,请添加一个条件AC=DB,使得△ABC≌△DCB.

9.【例2】如图，在△ABC中，AB=CA,BD//AC,点E为AB上一点，且AE=BD,连接AD,EC,求证：△ABD≌△CAE.

证