第10课《往事依依》课件 统编版语文七年级上册.pptxVIP

“人民教育家”获得者，全国著名语文特级教师，全国中学语文教学研究会副会长，长期从事中学语文教学。于漪你的童年我的童年是否都一样？

?当时写这篇文章的时候，有一本杂志要我写回忆童年的文章。我想：每个人只有一个童年，我学这些古诗词的时候，大概和同学们一般大小，是十三四岁。——你的童年我的童年是否都一样？龄年仿相

?我感觉到同学们是非常幸福的。我们那时的学习条件没有这么好，没有这么敞亮的教室。 【资料补充】生于1929年的于漪在炮火连天中辗转求学：先是以优异成绩考入江苏教育学院附属师范学校；一年后因学校调整，再考入省立淮安中学；读了一个学期，淮安中学搬迁，又考入刚刚复校的镇江中学。你的童年我的童年是否都一样？——学习环境迥然不同

?一个人只有一个青春，青春是无价之宝。小时候爱读书，爱学习，主动接受文学作品，你就会得到人类最好、最美、最宝贵的东西。语文是伴随每个人的终生的，形成了能力就不会下降的。你的童年我的童年是否都一样？——学读书爱学习

探访金色年华领悟语文之道任务一默读课文，学写“凤头豹尾”任务二默读课文，学写“猪肚”任务三回读题目，学拟标题

任务一：默读课文，学写“凤头豹尾”分别朗读课文的开头和结尾段落说说你从中获得的写作启迪。“年华似流水。几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。”修辞恰当“年华似流水”这一比喻生动形象地表达了美好时光一去不返的感叹。用词生动“搜索枯肠”表明很多事竭力思索都想不起来了，“历历在目”“记忆犹新”表明印象深刻，和“模糊”“不可得”形成对比，表达往事在作者心中的分量。语言精妙文字简短却很好地引起了下文，能够激发读者的阅读兴趣。

任务一：默读课文，学写“凤头豹尾”往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进。回忆中的金色与无忧无虑的童年时光有关。回忆有颜色吗？为什么是金色？童年时期是最没有烦恼、无忧无虑的阶段，这个时期的生活质量最高，因此被称为人生的“金色时期”。此外，回忆中的金色还带有一种情感色彩。提到回忆的神奇之处在于某个瞬间会突然发光变成金色，带人回到过去。

任务一：默读课文，学写“凤头豹尾”往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进。因而，“金色的回忆”一语也包含着“我”对这些往事的珍视之情。?回忆有颜色吗？为什么是金色？“金色的回忆”一语包含着“我”对这些往事深深的留恋之情；这些往事对“我”的成长意义重大，也将在今后不断催“我”奋进，是“我”十分珍贵的记忆。首尾呼应，结构完整

任务二:默读课文，学写“猪肚””是什么样的往事让作者“萦绕胸怀，十分留恋”呢？阶段主要事件感受影响?小时候童年初中看山水画和《水浒传》插图读《千家诗》听两位国文老师诵读宋词和诗歌老师谆谆教导乐在其中，身历其境（津津有味）沉醉意境，美不胜收深深感动，深受感染铭刻在心启发“我”的形象思维获得美的享受、生活乐趣培养“我”课外阅读的兴趣使“我”一生受用

任务二:默读课文，学写“猪肚”看山水画读《千家诗》听国文老师课删去一部分行不行?颠倒次序可以吗?不能删去，这三件事分别从热爱自然、热爱生活、热爱祖国的角度来写，各有侧重。不能颠倒，作者按照时间顺序，围绕“读书”分别选取了看画、读诗、听课等事件进行叙写。

任务二:默读课文，学写“猪肚”课文第5段，写了两位国文大师入情入理讲课的情形。两位老师上课的不同点在哪儿呢？这样安排重复吗？有何作用？?不重复这样写，充分展现了老师入情入理的讲课对学生开启心智、陶冶情感、培养兴趣所起的重要作用。虽然都是写了两位国文老师入情入理讲课的情形，但所讲内容是一古一今，讲课情状也不同，对同学们和“我”的影响更不一样。写作启发:文章选材要丰富，并注意材料的典型性和叙事的顺序。

任务三：回读题目，学拟标题你能说出含有“依依”的词语和诗句吗？依依不舍依依惜别“依依”原是形容一种姿态，意思是柳姿轻柔，随风摇摆的样子。后来逐渐引申为形容一种情态，含有不舍、留恋之意。昔我往矣杨柳依依今我来思雨雪霏霏出自︽诗经?小雅?采薇︾

任务三：回读题目，学拟标题往事依依“依依”的含义是什么？②文字优美，吸引读者③与开头结尾互相照应?①准确地反映了文章的主题和情感标题好在哪里？萦绕胸怀，十分留恋。

任务四:细读文章，品味语言课文语言优美，文采斐然。阅读课文，犹如走进了色彩斑斓的文学园地，处处是名言佳句，令人目不暇接。赏析名师语言领悟语文之道请选择文中自己喜欢的一个句子进行点评。

任务四：细读文章，品味语言风光流转，阴、晴雨晦，丽日蓝天，风云变幻，美不胜收?这句话美在哪里？这些描述不仅展示了自然气候的多样性和变化，?还蕴含了作者对祖国大好河山的热爱和赞美。这句话用充