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历史课堂时空观念培养策略对初中生历史思维的影响研究论文

摘要：本文通过深入研究历史课堂时空观念培养策略，探讨其对初中生历史思维的影响，旨在为初中历史教学提供有效的教学方法和策略。本文以实际教学为背景，列举了两个关键问题，并针对每个问题提出了具体的策略。

关键词：历史课堂；时空观念；初中生；历史思维

一、问题的提出

（一）1.初中生对历史时空观念的理解和把握不足

在初中历史教学中，我们常常发现学生在理解历史事件和历史人物时，缺乏对时空背景的整体把握。这种不足主要表现在以下三个方面：

（1）学生在学习历史事件时，往往只关注事件本身，而忽视事件发生的时间、地点和历史背景。例如，在学习抗日战争时，学生