5.3 直角三角形全等的判定 课件(共19张PPT) 2025-2026学年湘教版数学八年级上册.pptxVIP

第5章直角三角形5.3直角三角形全等的判定

学习目标探索并掌握判定直角三角形全等的“斜边、直角边”定理.

学习重点、难点运用“斜边、直角边”定理证明两个直角三角形全等.重点：难点：“斜边、直角边”定理的探索推导过程.

知识回顾我们已经学过的判定三角形全等的方法有：边边边角边角边角边角角边

课时导入思考对于两个直角三角形，已有一个直角相等，于是，由判定两个三角形全等的条件可知，若有锐角和一边分别相等，则由角角边或角边角就可以判定两个直角三角形全等；若有两直角边分别相等，则由边角边也可以判定两个直角三角形全等，若有一条直角边和斜边分别相等，这两个三角形全等吗?

ABCA′B′C′如图5.3-1，在Rt△ABC和Rt△ABC中，∠C=∠C=90°，AB=AB，AC=AC.图5.3-1?

知识讲解“斜边、直角边”定理：斜边和一条直角边分别相等的两个直角三角形全等(简写成“斜边、直角边”).几何语言：ABCA′B′C′在Rt△ABC和Rt△A′B′C′中，∴Rt△ABC≌Rt△A′B′C′（斜边、直角边）.AB=A′B′，BC=B′C′，

例1如图5.3-2，BD，CE分别是△ABC的高，且BE=CD.求证：Rt△BEC≌Rt△CDB.证明：因为BD，CE是△ABC的高，所以∠BEC=∠CDB=90°.在Rt△BEC和Rt△CDB中，??ABCED图5.3-2

例2已知一直角边和斜边作直角三角形.如图5.3-3，已知线段a，c（ca）.求作Rt△ABC，使得斜边AB=c，一条直角边BC=a.作法（1）作一条直线l，在直线l上截取BC=a；（2）过点C作直线l的垂线CD；（3）以点B为圆心，以c为半径画圆弧，交CD于点A，连接AB，于是△ABC为所求作的直角三角形（如图5.3-4）.aBcC图5.3-3lD图5.3-4A

随堂小测1.判断两个直角三角形全等的方法不正确的有()A.两条直角边对应相等B.斜边和一锐角对应相等C.斜边和一条直角边对应相等D.两个锐角对应相等D

A2.如图，在△ABC中，AD⊥BC于点D，CE⊥AB于点E，AD，CE交于点H，已知EH＝EB＝3，AE＝4，则CH的长为()A．1B．2C．3D．4

3.如图，已知AD，AF分别是两个钝角△ABC和△ABE的高，如果AD＝AF，AC＝AE.求证：BC＝BE.证明：因为AD，AF分别是两个钝角△ABC和△ABE的高，且AD＝AF，AC＝AE，所以Rt△ADC≌Rt△AFE（斜边、直角边）．所以CD＝EF.因为AD＝AF，AB＝AB，所以Rt△ABD≌Rt△ABF（斜边、直角边）．所以BD＝BF.所以BD-CD＝BF-EF.即BC＝BE.

方法总结：证明线段相等可通过证明三角形全等解决，作为“斜边、直角边”定理就是直角三角形独有的判定方法．所以直角三角形的判定方法最多，使用时应该抓住“直角”这个隐含的已知条件．

4.如图，有两个长度相同的滑梯，左边滑梯的高度AC与右边滑梯水平方向的长度DF相等，两个滑梯的倾斜角∠B和∠F的大小有什么关系？解：在Rt△ABC和Rt△DEF中，BC=EF，AC=DF，所以Rt△ABC≌Rt△DEF（斜边、直角边）.所以∠B=∠DEF（全等三角形对应角相等）.因为∠DEF+∠F=90°，所以∠B+∠F=90°.

5.如图，有一直角三角形ABC，∠C＝90°，AC＝10cm，BC＝5cm，一条线段PQ＝AB，P、Q两点分别在AC上和过A点且垂直于AC的射线AQ上运动，问P点运动到AC上什么位置时△ABC才能和△APQ全等？解：（1）当P运动到AP＝BC时，∠C＝∠QAP＝90°.在Rt△ABC与Rt△QPA中，因为PQ＝AB，AP＝BC，所以Rt△ABC≌Rt△QPA（斜边、直角边），所以AP＝BC＝5cm.

（2）当P运动到与C点重合时，AP＝AC.在Rt△ABC与Rt△PQA中，因为PQ＝AB，AP＝AC，所以Rt△PQA≌Rt△ABC（斜边、直角边），所以AP＝AC＝10cm，所以当AP