《有理数的运算》复习教案.docVIP

第二章有理数的运算复习

教学目标：1．进一步掌握有理数的运算法则和运算律；

2．使学生能够熟练地按有理数运算顺序进行混合运算；

3．注意培养学生的运算能力．

教学重点：有理数的混合运算

教学难点：准确地掌握有理数的运算顺序和运算中的符号问题

教学过程：计算：

(5)(-4)2；?(6)-32；?(7)-23；

我们学过的有理数的运算律：

加法交换律：a+b=b+a；加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c)；

乘法交换律：ab=ba；乘法结合律：(ab)c=a(bc)；

分配律：a(b+c)=ab+ac.

一、讲授新课

前面我们已经学习了有理数的加、减、乘、除、乘方等运算，若在一个算式里，含有以上的混合运算，按怎样的顺序进行运算？

审题：(1)运算顺序如何？(2)符号如何？

说明：含有带分数的加减法，方法是将整数部分和分数部分相加，再计算结果．带分数分成整数部分和分数部分时的符号与原带分数的符号相同．

审题：运算顺序如何确定？

例3计算：

(1)(-3)×(-5)2；?(2)［(-3)×(-5)］2；

(3)(-3)2-(-6)；?(4)(-4×32)-(-4×3)2．

审题：运算顺序如何？

例4计算：

三、小结

教师引导学生一起总结有理数混合运算的规律．

1．先乘方，再乘除，最后加减；

2．同级运算从左到右按顺序运算；

3．若有括号，先小再中最后大，依次计算．

四、作业（作业本）

教学反思：