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4.6《整式的加减》
一、教学目标
1、知识与能力
进一步体会用字母表示数量关系的过程，能正确运用去括号法则；熟练掌握合并同类项；会进行整式的加减运算，解决实际问题。
2、教学思考
通过经历“由特例进行归纳，建立猜想，用符号表示并给出证明”这一数学探索过程，发展推理能力。
3、解决问题：
体会整式加减的必要性，利用它解决简单的实际问题。
二、教学重点与难点
重点：整式的加减运算。
难点：正确运用去括号法则，减少运算中的符号错误。
三、教学过程
分别通过引用练习示例引出各个例题，然后再对例题1、2、3、4分别进行分析和讲解，穿插知识与例题中，让学生更好的连贯学习。（ppt准备充足，演示）
特别是例4、小红家的收入分农业收入和其他收入两部分,今年农业收入是其他收入的1.5倍.预计明年农业收入将减少20％,其他收入将增加40％,那么预计小红家明年的全年总收入是增加,还是减少?
对此题分析透彻，一一讲解过程，加深学生的理解。
四、总结归纳
(1)去括号时应将括号前面的符号连同括号一起去掉.
(2)要注意括号前面是“-”号时,去掉括号后,括号里各项都要改变符号;不能只改变某几项而忘记改变其余的符号
(3)若括号前面是数字因数时,应乘以括号里的每一项,不要漏乘.
(4)注意整式加减在实际生活中的运用
五：课堂练习和课后作业
课堂练习（ppt演示），注意启发学生理解学习
课后作业：1.P104A组2.P107A组(必做)B组(选做)
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