《有理数的大小比较》优质学案.docVIP

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1.4有理数的大小比较

教学目标：

1、掌握有理数大小的比较方法：首先清楚数轴上表示的两个有理数，右边的数总比左边的数大；正数都大于零，负数都小于零；两个正数比较大小，绝对值大的数大；两个负数比较大小，绝对值大的数反而小。

2、通过学习能够比较有理数的大小，并能正确地使用“”或“”号连结.

3、尝试进行有理数大小比较的推理和书写.

教学重、难点：

教学重点：清楚有理数的大小比较法则

教学难点：1、两个负数比较大小的绝对值法则.

2、例2第（3）题中两个负分数比较大小的推理过程.

一、预习回顾：

1.有理数大小的比较法则：数轴上表示的两个有理数，右边的数总比左边的数；正数都零，负数都零；两个正数比较大小，绝对值大的数；两个负数比较大小，绝对值大的数反而。

2、请比较下列几组数的大小（填“﹥”或“﹤”）：

⑴0.6___0；⑵2___7；⑶___

5____10,10____0,0____—10,5____—20,—10____—20

3、将下列表示在数轴上的数按从小到大的顺序用符号“﹤”连接起来：

总结：在数轴上表示的两个数，右边的数总比左边的数。正数都于零，负数都于零，正数于负数。

二、巩固练习：

1、下列说法正确的是（）

A有最大的正整数；B有最大的负数；

C有最大的整数；D有最大的负整数

2、比较下列每对数的大小，并说明理由：

（1）1与－10，（2）－0.001与0，（3）－8与＋2；

（4）－eq\f(3,4)与－eq\f(2,3)，（5）－（＋eq\f(3,5)）与－｜－0.8｜

3、回答下列问题：

（1）大于-3.99的负整数有几个？你能写出这些负整数吗？

（2）大于-3且小于3.5的所有整数有几个？你能写出这些整数吗？

（3）绝对值不大于3的所有整数有几个？你能写出这些整数吗？计算这些整数的绝对值的和。

三、拓展提高：

1、若a=-,b=-3.14,c=-3，则下列结论正确的是()

A.abc,B.cab,C.,D.

2、比较a与-a的大小。

3、已知a0，b0，，试用“”将a,b,-a,-b连接起来。