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2025年官媒整活面试题目及答案

第一题：如何理解“官媒整活”在新时代传播语境下的核心价值？请结合近三年官媒典型案例展开论述

“官媒整活”并非简单的娱乐化转型，而是主流媒体适应媒介环境变革、重构传播关系的主动创新。其核心价值可从三个维度理解：

首先是传播效能的迭代。传统官媒依赖权威信源与严肃表达，但在Z世代成为互联网主力的背景下，信息接收习惯从“被动接受”转向“主动参与”。例如2023年新华社推出的“小新说联播”系列，用“AI主播+方言rap”解读中央经济工作会议，将“财政政策加力提效”转化为“钱要花在刀刃上，好钢用在钉尖上”的口语化表达，视频在B站播放量超500万，弹幕“原来政策也能这么潮”印证了传播形式创新对触达效率的提升。

其次是情感认同的建构。官媒需打破“高高在上”的刻板印象，通过“共情式传播”建立与受众的情感联结。2024年央视新闻的“乡村变形记”系列短视频，记录驻村书记带领村民种高山萝卜、做直播卖货的真实故事，采用“第一视角跟拍+同期声记录”，甚至加入“书记被村民吐槽‘太抠门’”的生活化片段，评论区“看哭了，原来基层干部真的在拼命”的互动，本质是通过“去滤镜化”的真实叙事，让主流价值与个体体验产生共振。

最后是舆论引导的升级。“整活”不是为娱乐而娱乐，而是以更隐蔽的方式传递主流价值观。2022年人民日报新媒体的“中国很赞”手势舞挑战，通过明星示范、素人跟拍、话题裂变，将“爱国”这一宏大主题转化为“比个心、点个赞”的具体动作，活动覆盖2.3亿用户，成功将抽象认同转化为可参与的行为仪式，实现“润物细无声”的引导效果。

第二题：假设2025年5月“中国航天日”（主题为“航天点亮梦想”），请为央视新闻新媒体部设计一条时长2分钟的短视频脚本。要求结合年轻用户喜好，融入至少3个创新传播元素，并说明预期传播目标

脚本框架：

开场（0-20秒）：镜头从夜空中的星星拉近，聚焦在一张课桌上——初中生小雨趴在桌上画火箭，铅笔盒上贴着“中国航天”贴纸，窗外传来妈妈喊“吃饭”的声音。小雨嘟囔：“我长大要当航天员，去火星种土豆！”（背景音：轻快的电子音效）

转场（20-40秒）：画面切换为“天宫空间站”内，航天员陈冬笑着举起一个透明盒子，里面是正在生长的拟南芥（太空种植实验植物）。“小雨同学，你的‘火星种土豆’梦想，我们先在天上试试！”（字幕：2025年，中国空间站已开展28项空间植物实验）

高潮（40秒-1分20秒）：分屏画面：左屏是小雨在学校科技节展示自己做的“迷你火箭”（用可乐瓶、卡纸自制），右屏是航天工程师在车间调试新一代载人火箭发动机；左屏小雨问老师“火箭为什么是白色的”，右屏工程师解释“热控涂层能让火箭在-200℃到300℃环境中保持稳定”；左屏小雨说“我想摸真实的火箭”，右屏突然切到小雨站在火箭发射场（镜头揭晓：这是央视新闻联合航天部门为小雨实现的“微梦想”），她伸手触碰火箭外壳，眼眶泛红：“原来它比我画的更酷！”（背景音：渐强的《星辰大海》变奏版）

结尾（1分20秒-2分钟）：黑屏白字：“每一个仰望星空的孩子，都是中国航天的‘预备队员’”；画面回到小雨的书桌，她在日记本上写：“今天，我的梦想有了温度。”镜头拉远，窗外星空与空间站灯光交相辉映，字幕弹出：“中国航天日，你的梦想，我们一起托举”（右下角：央视新闻×中国航天科技集团联合出品）。

创新元素：

1.“素人+专业”双视角：通过初中生小雨的微观视角串联航天知识，降低专业门槛；

2.虚实互动设计：前期在社交平台发起“晒出你的航天梦想画”征集，选取小雨的画作作为线索，增强用户参与感；

3.技术赋能表达：采用“现实场景+空间站实拍+动画特效”融合拍摄，关键帧添加“点击查看航天冷知识”浮层（用户点击可跳转科普短视频）。

传播目标：

-核心目标：触达18-25岁年轻用户占比超60%，短视频完播率突破45%（行业均值约30%）；

-价值目标：我的航天梦想话题阅读量破10亿，征集到10万+用户原创梦想画作，推动“航天科普”成为当周社交媒体热词；

-长尾目标：与航天部门合作推出“青少年航天研学营”，短视频作为招募入口，首期待定200个参与名额。

第三题：某官媒抖音账号发布“乡村振兴”主题短视频（内容为村民通过电商卖农产品增收），评论区出现以下留言：“摆拍吧？真实农村哪有这么好赚”“镜头外肯定有贫困户没拍”“这视频就是给领导看的”。作为运营团队成员，你会如何应对？请列出具体处理步骤及回应文案

处理步骤：

1.快速评估舆情性质（10分钟内）：

-统计负面评论占比（假设当前100条评论中，负面约30条，无极端攻击性言论）；

-分析用户诉求：本质是对“真实性”的质疑，反映