“三全育人”视域下就业指导工作的协同机制创新.docxVIP

“三全育人”视域下就业指导工作的协同机制创新

目录

一、文档综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.1时代背景与政策导向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.2提升人才培养质量的需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2.1国内相关领域研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.2.2国外相关领域研究动态．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.3.1主要研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

1.3.2研究方法选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

1.4研究创新与不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

1.4.1研究创新点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

1.4.2研究局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

二、“三全育人”与就业指导工作的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.1“三全育人”内涵解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.1.1“三全育人”的提出背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.1.2“三全育人”的内涵特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.2就业指导工作的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.2.1就业指导工作的目标定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.2.2就业指导工作的作用发挥．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

2.3“三全育人”视域下就业指导工作的契合性分析．．．．．．．．．．．．40

2.3.1价值目标的统一性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

2.3.2工作过程的协同性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

三、当前高校就业指导工作协同机制的现状及问题．．．．．．．．．．．．．．47

3.1高校就业指导工作协同机制的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

3.1.1主体要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

3.1.2内容要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

3.1.3过程要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

3.2现有协同机制的运行模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

3.2.1垂直管理模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63

3.2.2水平合作模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66

3.3现有协同机制存在的主要问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67

四、“三全育人”视域下就业指导工作协同机制的构建原则．．．．．．70

4.1坚持全员参与原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74

4.1.1教师的责任担当．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75

4.1.2管理人员的支持推动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．77

4.2坚持全程育人原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．78

4.2.1纵向贯通培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．82

4.2.2横向协同育人．．．．．．．．．．．．