体育学院2022应届毕业生培养质量评价数据报告.docVIP

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毕业生培养质量评价

毕业生培养质量评价数据报告

2022

2022届

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样本介绍 1

一 评价方式 1

二 样本代表性 1

第一章 就业质量 2

一 毕业流向 2

二 工作与专业相关度 5

三 月收入 7

四 就业满意度 8

五 就业岗位适应性 9

六 就业稳定性 10

第二章 服务贡献 12

一 行业达成 12

二 职业达成 14

三 用人单位特色 16

第三章 学习成果 18

一 通用能力达成 18

二 专业能力达成 20

三 职业能力达成 22

第四章 培养过程反馈 23

一 培养目标/毕业要求了解度 23

二 教学满意度 25

三 教师指导评价 27

四 专业核心课程评价 29

图表目录

TOC\h\z\tMycosHeader1,1,MycosCaption,2样本介绍 1

i. 各专业实际毕业生人数及样本构成情况 1

ii. 各专业主要指标的样本表 1

第一章 就业质量 2

1-1 毕业去向落实率变化趋势 2

1-2 毕业去向分布 3

1-3 各专业毕业生的毕业去向落实率 4

1-4 各专业毕业生的毕业去向 4

1-5 工作与专业相关度变化趋势 5

1-6 毕业生选择专业无关工作的原因 5

1-7 各专业毕业生的工作与专业相关度 6

1-8 月收入变化趋势 7

1-9 各专业毕业生的月收入 7

1-10 就业满意度变化趋势 8

1-11 各专业毕业生的就业满意度 8

1-12 就业岗位适应性 9

1-13 各专业就业岗位适应性 9

1-14 毕业半年内的离职率变化趋势 10

1-15 毕业生主动离职的原因（多选） 10

1-16 各专业毕业生的离职率 11

第二章 服务贡献 12

2-1 主要行业类需求变化趋势 12

2-2 主要行业需求变化趋势 12

2-3 主要专业毕业生实际就业的主要行业（两届合并） 12

2-4 主要职业类需求变化趋势 14

2-5 主要专业毕业生实际从事的主要职业（两届合并） 14

2-6 毕业生从事教师工作的比例 14

2-7 师范类专业毕业生从事教师工作的比例 15

2-8 不同类型用人单位需求变化趋势 16

2-9 各专业毕业生的用人单位类型分布（两届合并） 16

2-10 不同规模用人单位需求变化趋势 17

2-11 各专业毕业生的用人单位规模分布（两届合并） 17

第三章 学习成果 18

3-1 通用能力达成度 18

3-2 各专业通用能力达成度 19

3-3 师范类专业各项毕业要求达成度 20

3-4 师范类各专业毕业要求达成度 21

3-5 职业能力达成度 22

3-6 各专业职业能力达成度 22

第四章 培养过程反馈 23

4-1 培养目标总体了解度 23

4-2 毕业生对培养目标各方面的了解程度 24

4-3 毕业要求总体了解度 24

4-4 教学满意度变化趋势 25

4-5 教学各方面改进需求（多选） 25

4-6 各专业教学满意度及教学改进需求 26

4-7 教师素质能力评价 27

4-8 各专业教师素质能力评价 27

4-9 毕业生与任课教师课下交流程度 27

4-10 各专业毕业生与任课教师课下交流程度（两届合并） 28

4-11 核心课程重要度变化趋势 29

4-12 核心课程培养效果变化趋势 30

4-13 升学人群和从事专业相关工作人群的核心课程重要度 30

4-14 升学人群和从事专业相关工作人群的核心课程培养效果 31

4-15 主要专业核心课程有效性综合评价表 31

4-16 主要专业的核心课程重要程度和培养效果评价（两届合并） 31

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