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中班体育活动好玩的绳子教案
中班健康活动《好玩的绳子》教学反思
本活动的内容、材料生活，有效的利用了绳子，探索
了绳子的多种玩法，充分调动了幼儿参与跳绳活动的乐趣，
发展了幼儿的想像力和创造力。
活动安排既有个人自由探索，又有小组探索，教师在
幼儿自由探索时，能够较多地观察幼儿，发现幼儿找到的好
的玩法，从而介绍给别的幼儿相互交流。通过小组探索，培
养了幼儿的合作意识。
作为教师在引导幼儿探索跳绳的玩法时，对能力弱的
幼儿没能有针对性的进行帮助和指导。
我和孩子们一起分享了一节中班体育活动《好玩的绳
子》。中班幼儿的力量、速度、耐力均处于初步发展的时期，
骨骼肌肉有所发展但是非常柔弱；在心理方面，他们的感知
能力和活动兴趣逐渐增强，他们喜欢和同伴一起玩耍，会与
同伴分享快乐，在相互交往过程中开始有了合作意识。玩绳
子是一项比较剧烈的全身性活动，摇绳练臂力，跳绳练腿劲，
快摇练速度，多跳练耐力。孩子手脚协调配合，还可以促进
幼儿的协调性。根据孩子的年龄特点和身心发展规律，我设
计了热身操——自由探索绳子玩法——跳绳闯关等环节，引
导幼儿主动参与活动，在达到技能、体能目标的同时，充分
感受到了体育游戏的乐趣。
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在自由探索绳子玩法。我引导幼儿充分发挥想象，尽
情体验一物多玩的乐趣。我边组织幼儿自主探索玩法，边用
语言引导幼儿“动动脑筋想一想还有没有与别人不一样的
玩法”，认真发现并提炼出幼儿想出、做出的好玩法，让幼
儿在愉快的气氛中，探索出绳子的不同玩法。
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，对于玩绳子等
技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练，而是让
孩子动作协调地玩绳子。本着这个原则，我认为这节课达到
了教学的目标。
总之，在整节活动中，孩子们都是在一种快乐温馨的
氛围中进行的，游戏有趣好玩，贴合孩子们的心理特点，自
由探索活动有效。整个教学活动，自己感觉还是比较顺利的，
幼儿积极参与每一个环节，孩子们能够乐于探索绳子的不同
玩法，感受到玩绳子的乐趣，顺利完成了教学任务。
不足之处：
1、场面出现混乱，孩子们游戏时规则意识还不够强。
2、幼儿的学习能力和老师的教育能力都得到了充分
发挥和发展。但就是常规比较乱，在这方面还要加强。
3、最后一个环节中的闯关游戏视乎脱节了，应该把
孩子的一些特点玩法融入到闯关中去。
中
班体育活动《好玩的绳子》
2016
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设计意图
在《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，4-5岁孩子
应能助跑跨跳过一定距离，或助跑跨跳过一定高度的物体，
这也是我们中班年龄段大部分孩子应该掌握的体育技能，通
过平时户外活动的观察，我发现我们班孩子在此技能发展上
还有比较大的提升空间，为了发展孩子的这项能力，我设计
了这节课。
一、活动目标：
1.尝试运用跨跳动作技能，提高下肢力量和灵活协调
能力。
2.在跳跃活动中体验体育活动的乐趣。
二、活动准备：
绳子若干、空场地。
三、活动重难点：
重难点：尝试有一定高度、宽度的物体。
四、活动过程：
、开始部分
热身游戏：吹泡泡，大小变化2-3次、上下、转圈。
、基本过程
、自己探索通过河的方法
师：刚才我们和绳子玩的很开心，现在绳子要变成一
条小河和你
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