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中班创造性游戏——玩泥乐

设计意图：

我园是一所农村幼儿园，有着丰富的自然资源，其中孩子们对泥巴

情有独钟，于是我就利用“泥巴”这一丰富的自然资源，作为游戏内

容，既可以引导幼儿获得有关泥土的知识，又可以发展幼儿的探索

能力。正如《纲要》中所说，作为教师要充分利用自然环境，扩展幼

儿生活和学习的空间，善于发现幼儿感兴趣的事物，把握时机，积

极引导。《玩泥乐》就是在这样的背景下产生的。

游戏目标:

1、学习和泥巴，感知泥巴的特性。

2、探索泥巴的玩法，体验玩泥巴的乐趣。

游戏准备：

1、场地。

2、黄土、水、小水缸、铲子、水桶、模具等。

游戏过程：

(一)师幼共同和泥巴，感受泥巴的特性和质感。

引导语言:

1、小朋友都爱玩泥巴吧？快，咱们每人都和块泥巴吧。

2、泥巴看上去像什么？你用手揉一揉、团一团、拍一拍、捏一捏，

在地下摔一摔，看，泥巴有什么变化？

(二)鼓励幼儿创造性的玩泥巴，体验完泥巴的乐趣。

1、揉一揉，体验泥巴越揉越软和、泥巴表面越光滑。

2、团一团，让幼儿观察泥巴团后的形状。

3、拍一拍，观察拍后的形状。

4、摔一摔，发现只是形状变化而不易破损。

5、捏一捏，性状发生变化。

(三)鼓励幼儿探索泥巴的多种玩法。

1、除了以上玩法，还有没有别的玩法？

2、用你喜欢的玩法做出你喜欢的东西吧。

交流分享:

1、幼儿互相欣赏作品。

2、将作品拿回活动室，放回展示台，供幼儿欣赏。

游戏反思：

在《玩泥乐》这个游戏中，我先让幼儿通过和泥巴感知泥土的黏性

和质感，虽然孩子们弄得满手是泥，但是他们的兴趣盎然；在玩泥巴

的过程中，我采用揉、团、捏、摔等方法让幼儿体验感知泥巴的可

塑性，并锻炼了幼儿的小肌肉和大肌肉的发展；在自主创作环节，幼

儿根据自己的已有经验创作出了许多可爱的作品，并与同伴进行了

分享、交流。整个游戏活动中，幼儿的想象力、操作能力、语言表达

力都得到了进一步提升。