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小学生必背古诗词200首教学策略研究与记忆方法指导
目录
一、文档概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.1古诗词教育的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.1.2小学生记忆特点分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.1.3当前教学现状与问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.2研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.2.1探索有效教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.2.2构建记忆方法体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.2.3提升教学实践效果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
1.3研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
1.3.1文献研究法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
1.3.2调查研究法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
1.3.3行动研究法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
二、小学生必背古诗词学习现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.1小学生古诗词学习的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
2.1.1记忆的主动性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
2.1.2理解的局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
2.1.3兴趣的易变性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
2.2小学生古诗词学习中存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
2.2.1记忆困难，遗忘率高．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
2.2.2理解偏差，赏析能力弱．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
2.2.3缺乏兴趣，学习动力不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
2.3影响小学生古诗词学习的关键因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
2.3.1学生自身因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
2.3.2教学方法因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
2.3.3家庭环境因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60
三、古诗词高效教学策略研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65
3.1激发学生学习兴趣的策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66
3.1.1创设情境，激发情感．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70
3.1.2多样形式，丰富教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72
3.1.3游戏互动，寓教于乐．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73
3.2理解诗词内涵的策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75
3.2.1释疑解难，把握重点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．76
3.2.2联系生活，拓展延伸．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．80
3.2.3多角度赏析，提升品味．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．82
3.3提高记忆效率的策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．83
3.3.1联想记忆，构建网络．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．85
3.3.2歌谣辅助，增强节奏感．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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