3.8.2我们在一起-新教材三年级上册道德与法治优质课件.pptxVIP

演讲人：XXX;;;政治认同：理解班级集体中同学相伴的价值，认同个体与集体相互依存，增强对班级集体的归属感与荣誉感。

道德素养：感受同学相伴的快乐，培养团队合作、互助友爱的品德，提升集体生活中的情感共鸣与道德实践能力。

法治观念：认识到在集体中遵守共同规则、尊重个体差异是保障集体和谐的基础，间接理解法治对集体秩序的维护，增强集体生活中的规则与责任意识。

健全人格：通过体会集体生活意义、学习大雁互助，塑造团结、互助、包容的人格特质，提升集体适应与交往能力。

责任意识：明确在集体中主动合作、互助是自身责任，激发维护集体和谐、促进同学共成长的责任意识。;观看班级同学相处的温馨视频（如一起学习、游戏、比赛），“同学们，视频里大家在一起开心吗？离开同学相伴，生活会怎样？”;;第二模块：我们在一起

观察同学相伴的场景插图（学习、玩耍、运动、分享）。

“集体生活分享卡”——分组分享“自己和同学在一起的快乐经历”。;学习上，我们一起探究问题。;

教材中“七彩音符”阅读角故事，提问“‘1’离开集体后能演奏美妙乐曲吗？个体和集体啥关系”。

个体离不开集体（如音符需组合成曲）

集体需要个体（如乐曲需每个音符）

“相互依存，共同美好”。;运动场上，我们一起拼搏努力。;分享你和同学在一起的快乐经历。假如没有同学的相伴，你的生活会怎样呢?;我们每个人如同一个个小音符，组合成的班集体就是一首美妙动听的乐曲。有人认为个体可以离开集体，不和同伴在一起也没有关系。你认同吗?;温情的大雁

深秋时节，每当北雁南飞时，整齐的大雁翱翔于天空。它们时而变换成“一”字形，时而又变换成“人”字形，并不断发出“嘎、嘎”的叫声。这种叫声可以起到互相照顾、呼唤、起飞和停歇等的信号作用。那么,大雁保持严格、整齐的“人”字或“一”字队形又是为了什么呢?

原来，这种队形在飞行时可以省力。最前面的大雁拍打几下翅膀，会产生一股上升气流，后面的雁紧紧跟着，可以利用这股气流，飞得更快、更省力。而雁群总是由最有经验??大雁当“队长”,飞在队伍的最前面。在飞行中，带队的大雁体力消耗得很厉害，因而它常与别的大雁交换位置。幼雁和体弱的大雁，大都插在队伍的中间。飞行在最后的两只雁不时地发出有节律的叫声，与前面的头雁保持沟通。

大雁看似孤傲，实际上却十分细心体贴。当某只雁生病或者受伤不得不离队时，必定有两只雁自行留下，跟随并陪伴它，为它提供帮助。无论风吹雨打，它们都不离不弃，直到那只雁痊愈，它们才会一同去追赶前方的队伍，向预定的目的地继续飞翔。;离开大家后，“1”会遇到什么情形?请根据你的想象演一演。你想对“1”说些什么?;

呈现“温情的大雁”阅读角内容，组织学生讨论“大雁互助对你的启发，在班级怎么互助”。梳理互助行动（帮助学习困难同学、运动时照顾体弱同学），发放“互助行动卡”，鼓励制定个人互助计划。;大雁留下陪伴是因为它们团结互助，不愿抛弃同伴。我们能学到团结协作、互帮互助，在集体中互相关爱，共同面对困难。

;;1.单项选择题

（1）同学相伴，能让我们（）

A.只有玩耍快乐

B.学习、玩耍、合作都有收获，生活更丰富

C.不用自己努力，靠同学就行

（2）个体和集体的关系，像（）

A.音符和乐曲，相互依存

B.独立的人，互不影响

C.星星和天空，没啥关联

（3）学习大雁互助，我们要（）

A.只关心自己，不管同学

B.主动帮助同学，在集体中互助

C.等同学来帮助自己

;2.判断题

（1）和同学在一起，能收获学习、玩耍等很多快乐。

（2）个体离开集体也能很好发展，不用在意集体。

（3）在班级要学习大雁互助，主动帮助同学。;;同学们，今天我们知道和同学在一起超快乐，像音符和乐曲，我们和集体相互需要！还要学大雁互助，主动帮同学！让我们珍惜相伴，互助合作，让班级更温暖、更厉害！;7.走近我们的老师

我们在一起

相伴快乐：学习互助、玩耍有趣、合作有成就感

依存关系：个体与集体如音符与乐曲，相互需要

互助践行：学大雁互助，主动帮助同学（帮学习、照顾体弱）