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幼小数学学习衔接期作业设计的差异化策略研究

目录

幼小数学学习衔接期作业设计的差异化策略研究（1）．．．．．．．．．．．．3

一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.1国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.2已有研究的不足与贡献．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

二、幼小数学学习衔接期的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

学习者特点分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.1小学生心理特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.2小学数学学习特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

衔接期的作用与影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

2.1衔接期对学习适应性的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.2衔接期对后续学习的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

三、作业设计差异化策略的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

差异化教学策略概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

1.1差异化教学的定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

1.2差异化教学与个性化教学的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

差异化教学在作业设计中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.1作业设计的个性化原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

2.2差异化教学策略在作业设计中的应用方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

四、幼小数学学习衔接期作业设计的差异化策略实践．．．．．．．．．．．．44

作业设计原则与步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

1.1基于学习者差异的分层设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

1.2作业设计步骤与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

具体实践案例与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

2.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

2.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59

幼小数学学习衔接期作业设计的差异化策略研究（2）．．．．．．．．．．．61

内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61

1.1研究背景和意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64

1.2研究概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66

1.3文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68

数学学习衔接期概述与关键问题探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69

2.1幼小衔接的基本概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72

2.2数学学习衔接期的特征分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73

2.3数学学习衔接期的关键挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．77

作业设计的理念与原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．79

3.1差异化作业设计的定义与重要性．．．．．．．．．