Unit1SectionA1a---2c教学设计-学年人教新目标七年级英语上册.docxVIP

Unit1MynamesGina.(1a---2c教学设计

课标分析

初中英语新课标具有工具性和人文性双重性质。就工具性而言，英语课程承担着培养学生基本英语素质和发展学生思维能力的任务。即学生通过英语课程掌握基本的英语知识，发展英语听说读写的能力，初步形成用英语与他人沟通的能力。因此，每堂课都要凸显出听说读写的重要性，课堂上要让学生对英语的听说读写做到融会贯通，完成课堂任务。英语课程的人文性确定了英语课程的情感态度目标、学习策略目标和文化意识目标。情感态度目标是指培养学生的国际视野、祖国意识、合作精神、自信意志以及兴趣动机。文化意识目标是指培养学生的跨文化交际、文化理解以及文化知识。学习策略是指通过学习培养学生的交际策略、资源策略、调控策略以及认知策略。

学情分析

七年级的学生,由于年龄小,又加上生性活泼好动,喜欢直观形象思维,对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。他们却有着极强的求知欲强和表现欲。根据学生的心理特点，课程设计上加入许多学生感兴趣的直观图像，音视频，设计竞赛，和小组活动。注重对学生英语学习兴趣的培养,鼓励他们大胆说、积极做、努力唱!让学生们在玩玩、做做、说说、唱唱中学习英语。本校为偏远农村中学，学生虽然小学学了四年英语，但基础十分薄弱，因此在教学过程中需要夯实基础知识，进行多种形式的练习，并且耐心指导，热情鼓励，使学生敢说，能说，多说，说好。作为一名年轻教师,还有