名著导读《朝花夕拾》（教学设计）2025-2026学年七年级上册语文 统编版.docxVIP

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统编版七年级语文上册同步备课

整本书阅读《朝花夕拾》精读、略读、浏览教学设计

教学目标

教学目标

1．学会阅读名著的方法，能够运用精读、略读、浏览等阅读方法。

2．理解名著内容，全面了解《朝花夕拾》的内容，把握作品的主题和情感。

3．通过完成情境任务，深入分析作品中的人物形象，体会鲁迅的写作风格和思想感情。

4.培养学生的自主阅读能力、团队合作能力和批判性思维，激发学生对经典文学作品的阅读兴趣。

重点

重点难点

【教学重点】

1.掌握不同阅读方法的运用，学会根据阅读目的选择合适的方法。?

2.理解《朝花夕拾》中所描绘的人物形象、社会风貌以及作者的情感表达。

【教学难点】

体会鲁迅作品中含蓄而深刻的批判精神，理解作品的时代背景和文化内涵。?

任务群

任务群

任务一：朝花探秘团?开启阅读之旅

任务二：朝花印象图?梳理作品内容

任务三：朝花人物秀?剖析人物形象

任务四：朝花感悟录?总结阅读收获

课时安排

课时安排

1课时

教学过程

教学过程

新课导入

同学们，在我们的成长过程中，总会有一些难忘的往事，它们像散落在记忆长河中的珍珠，闪耀着独特的光芒。而有一位伟大的作家，也将自己的童年往事、青年经历记录了下来，汇编成了一本充满温情与思考的散文集，那就是鲁迅的《朝花夕拾》。

大家知道吗？鲁迅是中国近代文学史上的巨匠，他的作品深刻地反映了当时的社会现实，也蕴含着他对人生、对社会的独特思考。《朝花夕拾》就像一扇窗，让我们能透过它看到鲁迅丰富的内心世界和那个特殊的时代。?

今天，就让我们一起推开这扇窗，走进《朝花夕拾》，去探寻那些“朝花”背后的故事，去拾取其中的智慧与感悟。接下来，让我们开启这段精彩的阅读之旅吧！

探究新知

任务一：朝花探秘团?开启阅读之旅

学校即将举办“经典文学月”活动，鼓励同学们深入阅读经典名著。现在，让我们一起组建“朝花探秘团”，率先走进鲁迅的《朝花夕拾》，为活动拉开精彩序幕。

请同学们快速读教材，初识《朝花夕拾》，要注意圈点勾画关键信息。遇到有疑问的地方可以先做个标记，然后再组内交流。

1.解读题目

明确：

《朝花夕拾》原名《旧事重提》，作者是文学家、思想家、革命家鲁迅。“朝花夕拾”的意思是早上盛开的花，傍晚的时候摘掉或捡起。这部作品在内容上揉合了一定的传记成分，它是研究鲁迅生平的重要材料，其中囊括了鲁迅从顽童走向学童、由家乡绍兴走向南京、由南京走向日本求学等成长经历。

前七篇叙述他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历，揭露了半殖民地半封建社会种种不合理的现象。同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国的茫茫黑夜中不畏艰辛、寻找光明的历程。抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。

2.《朝花夕拾》一共包括哪些篇目内容?

明确：

《朝花夕拾》收录鲁迅1926年创作的十篇回忆性散文，文章分别是《狗·猫·鼠》、《阿长与山海经》、《二十四孝图》、《五猖会》、《无常》、《从百草园到三味书屋》、《父亲的病》、《琐记》、《藤野先生》、《范爱农》。

写人类：《阿长与山海经》《藤野先生》《范爱农》《无常》

记事类：《父亲的病》《琐记》《五猖会》《从百草园到三味书屋》

议论类：《狗·猫·鼠》《二十四孝图》

民俗类：《无常》《五猖会》

书籍类：《阿长与山海经》《二十四孝图》

3.作品思想是什么？

明确：

这十篇散文，是“回忆的记事”（《三闲集·〈自选集〉自序》），比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程，具体生动地凸显了当时中国的社会状况与风气，如家庭怎样教育儿童，孩子读什么书，旧的书塾和新的学堂是怎样的，留学日本受到的歧视和正直的老师对他的关爱，乃至革命的风气等等，生动地描绘了清末民初的生活画面，显示了作者关注人生、关注社会改革的巨大热情。

任务二：朝花印象图?梳理作品内容

为了在“经典文学月”中更好地展示我们对《朝花夕拾》的理解，现在需要大家绘制“朝花印象图”，梳理书中的主要内容和情节。

学生按照阅读计划，采用略读的方法通读《朝花夕拾》的十篇文章。在阅读过程中，标注出每篇文章的关键事件、主要人物以及自己的初步感受。

以小组为单位，根据略读的结果，共同绘制“朝花印象图”。可以采用思维导图、情节流程图等形式，将十篇文章的内容进行系统整理，展现作品的整体框架和内在联系。

明确：

1.温馨的童心世界

《从百草园到三味书屋》：作者与动物植物相伴，在百草园中享受无限乐趣的童年，也写了在三味书屋有些乏味的读书生活。

《狗·猫·鼠》：作者通过阐述自己仇猫的原因，讽刺了社会上像“猫”一样的人。

《阿长与山海经》：写朴实善良、粗俗、迷信、喜欢切切察察，规矩繁琐的长妈妈给我买《山海经》，写出长妈妈对我的关爱。

2.