2026【新教材】湘少版英语三年级上册Unit2 Whats your name？表格式教案（3个课时）.docVIP

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湘少版《英语》三年级上册Unit2What’syourname?教案

单元主题内容框架图

单元主题：

单元主题：

Self-Introduction

自我介绍

自信乐观

礼貌相处

相互学习

共同进步

同伴交往

相互尊重

第一课时（PartABE）

“Introducemyself”

礼貌询问他人姓名和自我介绍

第二课时

（PartCDG）

“Learnfromeachother”

学会与朋友相互学习，一起进步

第三课时

（PartFHI）

“Chanttogether”

学会制作并互赠名片，了解字母DEFG在单词中的基本读音

自信的自我介绍，与伙伴互相学习，共同进步

用所学语言询问他人姓名并进行自我介绍，在日常生活中学会懂礼貌，互相学习，表达对身边人的友爱与尊重

单元任务与目标

单元任务

学会用Goodafternoon!Goodbye!等方式与他人相互问好。

能运用句型准确询问他人的姓名，并进行自我介绍。

认读字母DEFG，了解其在单词中的正确读音并尝试拼读单词。

单元目标

本单元学习后，学生能够：

通过小组游戏、角色扮演等形式，灵活运用所学句型询问他人姓名并进行自我介绍。

在真实情境中，主动与他人礼貌的打招呼，递交名片。

在阅读、理解Tim,Dino和Taotao打球认识的故事中，感知好孩子不仅要懂礼貌还要，相互学习，共同进步，一起维护公共环境的意识。

正确认读字母DEFG，感知其在单词中的基本读音；尝试拼读单词并进行歌谣创编。

第一课时（PartABE）教学设计

一、单元及本课时内容分析

本单元主题是Self-introduce自我介绍，属于“人与社会”的范畴，“社会服务与人际沟通”主题群，涉及的子主题是“同伴交往，相互尊重，友好互助”。

What：本课是三上Unit2第1课时PartABE。A部分语篇以学校生活为主情境，描述了MissLi和同学们上课、放学以及Anne和Lulu初次认识的场景；B部分语篇描述了Peter和Beibei打扫卫生时初次认识的场景；E部分则是为听音选择正确图片的练习题。

Why：作者通过描述MrZhang,MissLi和同学们打招呼，以及Anne与Lulu，Peter与Beibei初次认识的场景，生动形象地展现了同学、师生之间的友爱与尊重，引导学生自信地自我介绍，同时友爱同学，尊重师长的意识。

How：本课时是比较典型的日常交往对话，涉及到的问候的句型，如Goodafternoon!Goodbye!Bye!；询问他人姓名和自我介绍的核心语言，如“What’syourname?Mynameis...”。该对话情节简单，易于理解，为学生初步用英文交流打下了扎实的基础。

二、教学目标

通过本课时学习，学生能够：

1.在听、看、说的活动中，了解礼貌询问他人姓名以及自信自我介绍的方式。（学习理解）

2.通过角色扮演，能够灵活运用本课时所学句型询问班上同学姓名并进行自我介绍。（应用实践）

3.基于所学对话，能够在下午学校生活的情境下创编对话开展师生间的相互问候与同学之间的相互介绍。（迁移创新）

完成课时目标时所需的核心语言如下。

【核心词汇/短语】

Goodafternoon,Goodbye,bye,Lulu,Beibei,Jiajia,name

【核心句型】

-What’syourname?

-Mynameis...

-Goodafternoon!

-Goodbye!

三、教学过程

教学目标

教学活动

效果评价

1.在听、看、说的活动中，了解礼貌询问他人姓名以及自信自我介绍的方式。（学习理解）

Activity1:Greetandsingasong

T:Hello!Boysandgirls!

Ss:Hello!Miss...

T:Howareyoutoday?

Ss:I’m...

T:I’mhappytoday!

T:First,let’ssingasong.Standup,please!

（在歌曲中复习打招呼方式）

Activity2:Lookandsay

T:创设阳光学校筹备开展运动会的大情境Wemetsomenewfriendsinthisbook.Doyouremember?

Ss:TheyareMingming,Lingling,Anne,Peter,Dino,MissLi!

T:Theseare“names”.（学习name）Doyouknowmyname?教师边板书边引导学生提问“What’syournam