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9的分与合教学课件

第一章认识分与合的数学思想

什么是分与合？分是把整体分成若干部分将一个完整的对象划分成多个小部分，是我们认识世界的基本方式。合是把若干部分合成整体将分散的部分组合起来形成一个整体，是建构知识的重要手段。生活中的分与合实例

整体与部分的关系在数学中，我们经常需要思考整体与部分之间的关系。这个圆被平均分成了9等份，其中3份被突出显示。3/9被突出显示的部分占整体的三分之一6/9其余部分占整体的三分之二9/9整体

9的分：把9分成几份？分成3份9可以分成3份，每份是39÷3=3分成9份9可以分成9份，每份是19÷9=1其他分法还可以有更多种分法如：9分成4.5份，每份2

9的合：几个数加起来是9？两个数的组合4+5=92+7=91+8=9三个数的组合2+3+4=91+2+6=93+3+3=9多个数的组合1+1+...+1(9个1)=9

9的分与合在数学中的重要性理解分数的基础通过9的分与合，学生能够直观理解分数表示部分与整体的关系，为后续学习分数概念打下坚实基础。培养数感和运算能力灵活运用9的分与合，能够提高学生的数感，让他们更加灵活地进行心算和估算。为后续学习打基础

第二章

9的分数形式介绍基本表示任何整数都可以表示为分数形式，9可以表示为9/1，即9个1。均分概念9分成9份，每份是1/9。整体是9，那么9份就是9个1/9。这个表达式告诉我们：9等于9个1/9。

9的分数分解举例组合分解9=3+6可以转化为分数形式：分数表达另一种分解方式：这表示9被分成3份，取其中1份和2份。意义理解

分数分解的视觉表达这个图形展示了9个相同的小正方形拼成一个大正方形的情景。通过这种视觉表达，我们可以直观理解9的分数分解。01识别整体大正方形代表整体，数值为902识别单位每个小正方形是一个单位，值为103行列分解可以看作3行×3列=9个小正方形分数表示

练习：将9分成不同的分数部分尝试写出3种不同的分数分解方式，并思考每种分解的数学意义。方式一意义：9分成9份，取其中4份和5份方式二意义：9分成4份，取其中1份和3份方式三意义：9分成9份，分别取2份、3份和4份讨论：每种分解方式都体现了整体与部分的关系，通过不同的分解，我们可以灵活运用分数知识解决问题。

第三章9的分数加法与减法

同分母分数的加法基本概念同分母分数加法，只需将分子相加，分母不变。例题演示化简结果分子相加统一分母写出分数练习计算：4/9+3/9=?解析：分母相同，直接将分子相加

异分母分数的加法例题：计算1/3+1/9第一步：通分将分母不同的分数转换为同分母第二步：计算同分母分数相加第三步：化简（如需）这里结果已是最简形式

9的分数减法基本概念同分母分数减法，只需将分子相减，分母不变。例题演示计算：5/9-2/9注意最后一步将结果化简为最简分数。练习计算：7/9-4/9=?解析：分母相同，直接将分子相减

分数的合与分合的过程分数加法体现了合的思想，将部分组合成新的整体。分的过程分数减法体现了分的思想，从整体中减去部分，得到剩余部分。理解分数的加减运算，实质上是理解部分与整体之间的关系变化。

第四章9的分数乘法与除法初探

9与分数的乘法乘法的意义分数乘法可以理解为几份中的几份。例题：计算9×1/3这表示9的1/3是3，或者说9分成3份，每份是3。计算法则整数与分数相乘，可以将整数转化为分数，然后分子与分子相乘，分母与分母相乘。理解方式9×1/3可以理解为9的三分之一，即将9平均分成3份，取其中1份。

9与分数的除法例题：计算9÷3这表示9分成3份，每份是3。除法的意义9÷3可以理解为：9中有几个39平均分成3份，每份是多少这两种理解方式都指向同一个结果：3。

练习：计算9×2/9和9÷1/31计算：9×2/9这表示9的2/9是2，或者说取9的2/9份得到2。2计算：9÷1/3这表示9中有27个1/3，或者说9可以分成27个1/3。思考：为什么9×2/9=2？为什么9÷1/3=27？尝试用自己的话解释这些结果的数学意义。

第五章9的分与合的实际应用

生活中的9的分与合分苹果问题把9个苹果分给3个人，每人几个？每人得到3个苹果。剪绳子问题9米绳子剪成1.5米一段，能剪几段？能剪6段，每段1.5米。时间分配问题9小时完成一项工作，3人合作，每人需工作几小时？每人需工作3小时。

9的分与合问题解决策略画图法通过画图直观表示问题，帮助理解整体与部分的关系。列算式法根据问题中的数量关系，列出算式求解。例如：9份中取1/3，列式为9×1/3=3口算与估算结合利用9的特性，如9=10-