光的折射教学课件.pptVIP

光的折射教学课件适用年级：八年级物理

学习目标1认知目标掌握光的折射概念，理解折射现象产生的原因及折射规律2技能目标能够通过折射规律解释生活中常见的折射现象，并能进行简单的光折射实验3情感目标培养学生对物理现象的好奇心，提升观察分析自然现象的兴趣

光现象回顾光的直线传播在同一均匀介质中，光沿直线传播可通过小孔成像、光影成像等现象验证利用光的直线传播特性，我们可以预测光路光的反射规律反射光线、入射光线和法线在同一平面内反射角等于入射角生活中的应用：镜子成像、反光材料等

折射现象引入：思考题请同学们分享自己在日常生活中观察到的折射现象，并尝试思考这些现象之间的联系。为什么筷子插入水中后看起来像是折断了？你能想到生活中还有哪些类似的现象？

光的折射定义光的折射是指：当光从一种透明介质斜射入另一种透明介质时，传播方向发生偏折的现象。关键条件：不同介质的交界面必要条件：光线斜射入射（非垂直入射）本质：光在不同介质中的传播速度不同

折射详细图解空气→水的折射光线从空气进入水中时，折射角小于入射角，光线向法线方向偏折水→空气的折射光线从水进入空气时，折射角大于入射角，光线偏离法线方向

折射定律原文光在折射时，满足以下规律：1平面规律入射光线、折射光线和法线在同一平面内位置规律折射光线与入射光线分居法线两侧

入射角与折射角关系当光从一种介质斜射入另一种介质时：从光疏介质进入光密介质（如空气→水）：折射角小于入射角从光密介质进入光疏介质（如水→空气）：折射角大于入射角入射角增大，折射角也随之增大入射角与折射角之间存在确定的数量关系，即斯涅尔定律（后续课程将详细介绍）。

光垂直入射时垂直入射无折射当光线垂直于介质分界面入射时，光线方向不发生改变，仍沿原方向传播实验验证使用激光笔垂直照射水面，观察到光线在水中仍沿直线传播，方向不变垂直入射是折射的特殊情况，此时入射角为0°，折射角也为0°，光线不发生偏折。

折射光路可逆性1光路可逆原理如果光线可以沿某一路径从A点传播到B点，那么光线也可以沿完全相同的路径从B点传播回A点2应用价值折射光路可逆性在光学仪器设计、光通信系统和视觉模拟中有重要应用光路可逆性是光学中的一个重要原理，适用于折射、反射等各种光学现象。

折射规律综合演示实验材料半圆形透明容器激光笔或平行光源水或其他透明液体细粉末（用于显示光路）通过改变入射角，观察折射光线轨迹变化，验证折射定律。观察要点入射光线、法线、折射光线的关系入射角变化时折射角的变化规律不同介质组合下的折射现象差异

知识小结一光路可逆性折射规律折射条件折射定义折射是光学中的基本现象，理解折射规律有助于我们解释自然界中的许多光学现象，也是光学仪器设计的理论基础。

案例：水中筷子的弯折现象解释筷子部分浸入水中时，从水中射出的光线经过水面时发生折射，导致我们看到的筷子水下部分位置与实际位置不同。水中物体的像位置比实际位置更靠近水面折射导致视线方向改变，使水中部分看起来与水上部分不在一条直线上水越深，视觉弯折效果越明显

案例：游泳池变浅现象描述站在池边看游泳池底部，会感觉水深比实际要浅原理解释从水底反射的光线经过水面时发生折射，偏离原来方向，使观察者看到的水底位置比实际位置更靠近水面实际水深与视觉水深的关系近似为：实际水深≈4/3×视觉水深。这种视觉差异在评估水深时需要特别注意，以免造成安全隐患。

案例：叉鱼为何瞄低现象分析当我们看到水中的鱼时，由于光的折射，鱼的实际位置比我们看到的位置更深。从水中鱼反射的光线经过水面时发生折射我们看到的是鱼的虚像，位置比实际位置更靠近水面要成功叉到鱼，需要瞄准比看到位置更低的地方这种视觉偏差随观察角度变化而变化，垂直观察时偏差最小，角度越倾斜偏差越大。

案例：水杯中的光斑移动实验准备准备一个透明玻璃杯、一张白纸、一支激光笔或手电筒实验步骤将白纸放在杯底下，从侧面用光源照射空杯，记录光斑位置，再加入水后观察光斑位置变化现象解释加水后光斑位置移动，是因为光线经过水后发生折射，改变了传播路径

案例：海市蜃楼现象解释海市蜃楼是一种大气光学现象，由于大气中不同温度的空气层具有不同的折射率，导致光线路径弯曲。地面附近空气温度较高，折射率较低上层空气温度较低，折射率较高光线在温度梯度中逐渐弯曲，形成远处物体的虚像海市蜃楼可分为上海市蜃楼和下海市蜃楼，前者使远处物体看起来漂浮在空中，后者则形成水面幻觉。

折射在大气中的应用日出日落时间差异太阳光通过大气层时发生折射，使我们看到太阳位置比实际位置略高，导致实际日出时间早于计算时间，日落时间晚于计算时间太阳扁平现象日出日落时，太阳下缘折射角度大于上缘，使太阳看起来像被压扁的椭圆形大气折射使日照时间比理论计算长约6-7分钟，这在航海和天文观测中需要进行修正。

光纤通信基本原理光纤原理光纤通信利用了光在不同介质界