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2.6直角三角形（2）
班级_____________姓名________________学号________________
学习目标：
1.了解直角三角形的判定定理
2.会用定理解决有关问题
过程性学习：
（一）学前准备
1.三角形内角和是________,
2.若∠A=36°,则它的余角∠B=_______
3.画出AB边上的中线
(二)探索新知
1.在△ABC中，如果∠A+∠B=90°，则∠C=____。于是△ABC是__________.
由上可得：有两个角_______的三角形是直角三角形
2.已知，如图，CD是△ABC的AB边上的中线，CD=AB,
求证：△ABC是直角三角形
由上可得：一边上的______等于这边的______的三角形是直角三角形
3.小结：直角三角形的判定定理
定理1、___________________________________________
几何语言：
定理2、____________________________________________
几何语言：
评价性学习：
（一）基础性评价：
1.在△ABC中，若∠A=25°，∠B=65°，此三角形为________三角形
2.直角三角形中，两锐角的平分线相交所成的角的度数是_________。
3.若∠A：∠B:∠C=2:3:5,则△ABC是_________三角形
4.已知直角三角形斜边上的高线与中线分别为4㎝，5㎝，则它的面积是
5．如图，DP,BP分别是Rt△ACD，Rt△ABC的斜边上的中线，则∠PDB=∠PBD.请说明理由.
（二）拓展提高
6.如图，一棵树在一次强台风中，从离地面5?m处折断，倒下的部分与地面成30°角，如图所示，这棵树在折断前的高度是
7.如图，在△ABC中，AB=AC=8,AD是底边上的中线，E为AC的中点，则DE=
8.如图，在△ABC中，AB=AC，∠BAC=120°，EF为AB的垂直平分线，EF交BC于点F，交AB于点E.若BC=12，试求BF的长.
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