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六年级语文句子总复习;;标点小故事

明朝的祝枝山看见一家大门上贴着红纸，提笔写上：今年真好晦气全

无财帛进门。十二个大字。主人一念：“今年真好晦气，全无财帛进门。”十分生气，祝枝山提笔加上几个标点：“今年真好，晦气全无，

财帛进门。”主人再读，转怒为喜，连声称好。有人比喻标点符号就像衣服上的扣子，衣服很漂亮，如果扣子没扣好，会大煞风景。可见如何正确使用标点符号，大有益处。

;某人外出做生意，给父母写了这样一封信：儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱

父亲看了哈哈大笑，母亲看了却放声痛哭。

父亲：儿的生活好︱痛苦一点儿也没有︱粮食多︱病少︱挣了很多钱。

母亲：儿的生活好痛苦︱一点儿也没有粮食︱多病︱少挣了很多钱。;语文新课程标准明确指出：要能够正确使用常用的标点符号。则我们需要掌握哪些常用的标点符号呢？

标点符号包括两大类：点号和标号。

常用的点号有：顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；

常用的标号有：引号、省略号、破折号、书名号。;一、说的使用要诀

“ⅹⅹ说”在前，话在后，“说”后用冒号加引号。

“ⅹⅹ说”在中间，话在“ⅹⅹ说”前后，说后用逗号。

“ⅹⅹ说”在后，话在前，说后用句号。;二、顿号、逗号、分号

顿号表示句子内部并列词语之间的停顿。

1，带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。

如：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。

2，并列词语中已使用连词“和、或、即、与”等，不能再用顿号。

如：我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版也有了很大发展（一般情况下，并列词语的最后两项使用连词而不用顿号）

3，并列性的引号、书名号之间不用顿号，一定要用，只能使用逗号。

我观看了许多出色的电影，如《英雄》《美丽人生》《时间的灰烬》等。

4，表示一个约数，两数字之间不用顿号；表示一个确数，两数字之间用顿号。

如：他今年大概有十七八岁。

今天，我们班二、三组同学参加了学校的大扫除活动。

顿号使用口诀：大并套小并，大并逗小并顿

;分号表示一句话内部并列分句之??的停顿。

1.并列复句中的分句间小的用逗号，大的用分号。

如：做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。

2.分号一般是用在表示并列关系的分句之间，但如果分句之间没有逗号，不可以直接使用分号

如：对于有利用精神文明建设的应该大力提倡，对不尽如人意的地方应该大力改进。

练习

1.虹在东方有雷无雨虹在西方将有大雨

2.中国这么多年来一直没有获得诺贝尔自然科学奖一是“重数轻学”的传统对我国科技政策的制定产生了不利影响二是对基础研究投入过低

;三、问号。

1.有的句子虽然有疑问词，但整个句子不是疑问语气，句末不可用问号。

我不知道他的书放在什么地方。

他什么时候走，坐哪趟车，我都打听清楚了。

2.选择问句中无论有多少个选择项，都只能在句末使用一个问号，其他各句之间均用逗号。

如：你是坐飞机来呢，还是坐汽车来呢，还是坐轮船来呢？请尽快给我一个答复。

3.倒装句中，问号用在句末。

如：“这究竟是怎么一回事呢，同志们？”厂长问。

4.如果连续几个问句不表示选择关系，而是各自发问，则有多少问，就要用多少个问号。

如：这个问题该由谁来解决呢？该怎么解决呢？;下列各句标点符号错误的在原句上加以修改。

1.是减少试题数量呢？还是延长考试时间呢？这是摆在我们面前的迫切需要解决的问题。

2.或是你去？或是我去？还是两人一起去？

3.读了拜伦的诗，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的头发是黑的，还是黄的？;四。冒号表示提示性话语后的停顿，用来提起下文。

1.表示提示下文，必须一管到底。（提示下文要清楚）

如：北京紫金城有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。

2.表示总结上文。

证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员：这是全世界都统一的。

3.“即”“就是”“如”等词语的前面不能再使用冒号

提示下文用冒号，总结上文要带冒;用法：一般用在表示带有强烈情绪或感情的句子后。

第一、句子中带有强烈的“喜、怒、哀、乐”等情绪。

例：中国人民胜利了！

第二、句意中有“警告或鼓励”的祈使句。

例：不要来烦我！

第三、“称呼他人或打招呼”时，有强烈语气也可以使用

感叹号。例：小强！你在干什么？

第四、“语气助词，感叹词”（如：吧、嘛、啊、呢、

了、呀、啦）的末尾可用上感叹号。

例：太阳出来啰喂！

第五、“拟人化的声音”，可用感叹号表示。

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