幼儿园早期阅读课题组活动计划.docVIP

PAGE

PAGE3

幼儿园早期阅读课题组活动计划

幼儿园

研究目的

探究知识类图画书的读本分析方法

探究儿童学习知识类图画书的发展目标

（三）探究知识类图画书的阅读指导策略

研究内容

（一）在已有研究的基础之上，进一步探究知识类图画书的读本分析方法

（二）围绕早期阅读的核心经验及知识类图画书的分析要点，研究儿童学习知识类图画书的发展目标。

（三）研究知识类图画书的阅读指导策略研究

三、研究思路

在南京早阅课题组的指导下以及前期研究的基础上，从“主题”、“图画”、“语言”“结构”四个角度分析知识类图画书的读本特点，一方面继续研究知识类图画书的读本分析方法，另一方面根据读本分析的结果择取不同知识类图画书的要点。随后，结合早期阅读的核心经验，设定相应的活动目标，并在此基础上进一步研究不同目标下相应的阅读指导策略。

本学期南京早阅课题组本学期将集体研究一个读本《蝴蝶的大餐》，讨论决定我园研究读本《莲花》。希望在南京课题组指导下能展示《蝴蝶的大餐》其中的活动。

四、具体活动安排

时间

主要内容

后续任务

2.20

园本活动：

1、我园课题组全体成员仔细阅读南京课题组实施计划，并思考相应的建议。

2、根据南京课题组本学期课题实施计划，制定本园子课题组学期计划。

1、简单总结本园上学期的研究状况，包括收获与困惑。

2、集体思考、商讨我园本学期研究的读本——《莲花》。

3、2月25日前上交本学期我园课题实施计划。

2.28

南京课题组活动：

1我园课题组负责人参加南京课题组分享成都等课题组的优秀研究经验。

2南京课题组介绍本学期课题实施计划，各个课题园负

责人共同讨论课题组实施计划的研究思路、研究内容、研究形式等是否合适？

3课题园简要介绍本学期研究计划及需要课题组支持的内容、形式等。

于3月8前将修改后的课题实施计划发送至课题组公共邮箱。

3.7

园本活动：

组织本园课题组成员研讨《蝴蝶的大餐》的要点，并结合早阅核心经验，制作《蝴蝶的大餐》读本分析PPT。

于3月15日前将《蝴蝶的大餐》读本分析PPT发送至课题组公共邮箱

3.21

南京课题组活动：

主要内容：1、《蝴蝶的大餐》读本分析优质资源分享。

2、分组讨论《蝴蝶的大餐》主要特点，并设计系列活动目标。

1、课题组成员思考《蝴蝶的大餐》读本的主要特点及相应的活动目标设计。

2、希望在南京课题组指导下展示《蝴蝶的大餐》活动。

3.28

园本活动：

研讨制定《蝴蝶的大餐》的系列活动方案设计

于4月4日前完成《蝴蝶的大餐》系列活动设计方案。

4.9

园本活动：

研讨制定《莲花》的系列活动方案设计目标的设定。

安排课题组成员分别设计《莲花》第一、第二课时教学活动设计

4.15

园本活动：

1、观摩现场系列活动《莲花》第一课时

2、.执教老师说课：1）为了实现目标采取了哪些阅读指导策略。2）活动反思（如，策略的有效性）

3、讨论《蝴蝶的大餐》活动一和活动二的阅读指导策略

1、完成《莲花》第一课时教学视频拍摄、教学方案及反思文本收集。

2、课题园负责人于4月18日前完成课题研究状况小结。

4.18

南京课题组活动：

1、《蝴蝶的大餐》活动一和活动二现场展示，并研讨相应的阅读指导策略。

2、各课题园负责人交流目前课题研究的收获及困惑。

4.28

园本活动：

1、观摩现场系列活动《莲花》第二课时

2.、执教老师说课：

1）为了实现目标采取了哪些阅读指导策略

2）活动反思（如：策略的有效性）

1、安排课题组成员分别设计《莲花》第三、第四课时教学活动设计

2、完成《莲花》第二课时教学视频拍摄、教学方案及反思文本收集。

5.7

园本活动：

1、观摩现场系列活动《莲花》第三课时

2.、执教老师说课：

完成《莲花》第三课时教学视频拍摄、教学方案及反思文本收集。

5.16

南京课题组活动：

《蝴蝶的大餐》活动三和活动四现场展示，并研讨相应的阅读指导策略

5.28

园本活动：

1、观摩现场系列活动《莲花》第四课时

2.、执教老师说课：

完成《莲花》第四课时教学视频拍摄、教学方案及反思文本收集。

6.13

南京课题组活动：

1、课题组总结本学期的研究

2、课题园分享本学期研究经验

3、对表现突出的园所颁奖

上交本学期研究资料。