新等级考下高三一轮课堂教学与复习备考的教训与经验.pptxVIP

新等级考下高三一轮课堂教学与复习备考的教训与经验

汇报人：济南市教研院边海长;;●序言——评价/反响

1.感性的声音

2.理性的评价

湖南师范大学的成丽：“湖南省高考阅卷的时候，大家都在热议山东的历史试题，感觉题出的非常好，非常灵活。”

齐健教授：“今年这题目（尤其非选题）出得真不错！有水平，导向性好。我个人特别赞赏！”

王怀兴老师：“耳目一新”“解决了长期困扰我们的为什么学、怎样学、如何用的问题。”;●一、追因——课标要求/问题困惑

1.新课标：立德树人根本任务、学科核心素养与关键能力

;

2.《中国高考评价体系》;3.全国卷文综试题的一些局限有待破解

（1）试卷结构、命题等逐渐模式化;3.全国卷文综试题的一些局限有待破解

（1）试卷结构、命题等逐渐模式化;3.全国卷文综试题的一些局限有待破解

（1）试卷结构、命题等逐渐模式化

（2）坚持传统的命题考查方式，对核心素养评价路径探索不够;3.全国卷文综试题的一些局限有待破解

（1）试卷结构、命题等逐渐模式化

（2）坚持传统的命题考查方式，对核心素养评价路径探索不够

（3）考查方式上严重脱离学科知识，过度强调对陌生史料文本的概括解读;3.全国卷文综试题的一些局限有待破解

（1）试卷结构、命题等逐渐模式化

（2）坚持传统的命题考查方式，对核心素养评价路径探索不够

（3）考查方式上严重脱离学科知识，过度强调对陌生史料文本的概括解读

4.山东卷历史上自主命题中也出现了模式化的问题;●二、求变——试卷结构/考查方式

1.试卷结构的调整

（1）考试时间：

文综：50分钟

等级考：单科90分钟

（2）题量和分值：

文综：选择12*4=48分；

非选择必做2个（37分）+选做1个（15分）=52

等级考：选择15*3=45分，非选择4-5个共55分

（3）题型：

文综：41题（古今贯通、中外关联、大分值）

等级考：题目小巧、考查灵活、小切口深分析;（4）不再区分必修和选修、必做与选做：

文综：选择题（必修）+必做题（必修）+选做题（选修）

等级考：选择题+非选择题（必修、选择性必修）

将“选修”模块融入“必修”内容进行考查，也可单独命题，选

择、非选择题都有；考查内容多少、赋分大小更加灵活

;（5）知识点覆盖范围：

文综：综合—试卷长度—知识点覆盖面低

等级考：单科—学科体系——覆盖面适当扩大

（6）考试分数的呈现：

文综：原始分、综合分；

等级考：转换分、单科分；;2.试题考查方式的创新

（1）传统的命题考查方式：

2020全国1卷40：（1）根据材料一并结合所学知识，概述20世纪50-70年代中国与民主德国、联邦德国关系的变化及其原因。

2020全国2卷40：（2）根据材料并结合所学知识，分析新中国成立后治理海河的特点及其意义。

省实测题一16：

（1）指出材料一中两人对“贤”的不同态度,并说明他们目的上的相同之处。（2）结合商鞅变法,说明材料二反映的选贤任能主张有何意义。

省实测题二18:

（2）结合史实说明近代以来欧洲殖民侵略对非洲产生的影响。

;2.试题考查方式的创新

（2）我省等级考实测题中的“创新”题型：

省实测题一19：根据材料并结合所学知识,对“《申报月刊》‘中国现代化问题’讨论”进行评述。

省实测题一20:采用一个新的时间尺度,对这一时期的英国经济发展进行阶段划分,并说明划分依据。

省实测题二17：对“新中国政府没有答复英国的信件”作出合理解释。;3.试卷考点分布的微调

;●三、导向——核心价值/命题思想

;◎2020山东等级考17题：;与国卷2018年以来的要求一脉相承;◎2020全国文综1卷：

33.16世纪的思想家蒙田从教育要培养“完全的绅士”理念出发，强调要注重培养身心和谐发展的“完整的人”，即不仅体魄强健、知识渊博，而且具有良好的判断力和爱国、坚韧、勇敢、关心公益等优秀品质。蒙田的教育主张

A．体现了文艺复兴思想对人的认识

B．推动了资产阶级革命的高涨

C．反映了启蒙运动生而平等的理念

D．摆脱了宗教观念的长期束缚

◎2020全国文综2卷：

33.15世